Modelos de escuelas de educación primaria pública avalados por el Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes

Abstract

En este artículo se muestran los diferentes modelos de escuelas de primaria avaladas por el Negociado de Arquitectura Escolar del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes en su evolución. Así como las aportaciones personales de los arquitectos que trabajaron en el campo de la arquitectura escolar, mostrando la tipología arquitectónica en la construcción de edificios escolares. Para ello se consideran dos aspectos: los principales sistemas pedagógicos que determinarán las características del edificio, sobre todo el diseño del aula y la distribución de los patios; y por otro, las disposiciones y normas legales más importantes que definirán el desarrollo de la educación y las necesidades del profesorado, en concreto del local escolar.

This article shows the different models of elementary schools endorsed by the Bureau of School Architecture of the Ministry of Public Instruction and Fine Arts in its evolution. As well as the personal contributions of the architects who worked in the field of school architecture, showing the architectural typology in the construction of school buildings. To do this, two aspects are considered: the main pedagogical systems that will determine the characteristics of the building, especially the design of the classroom and the distribution of the patios; And on the other hand, the most important legal provisions and norms that will define the development of education and the needs of teachers, in particular school premises.