Aplicación de un programa de ejercicio físico para niños con obesidad infantil severa

Abstract

La obesidad es una enfermedad compleja y multifactorial que puede iniciarse en la infancia, y se caracteriza por un exceso de grasa corporal que coloca al individuo en una situación de riesgo para la salud. La práctica regular de actividad física/ejercicio físico se ha convertido en uno de los objetivos principales de los planes de salud pública, debido a su relación con la prevención y tratamiento de la obesidad. En población infantil europea, el hábito de ejercicio físico es bajo y disminuye al aumentar la edad. Los objetivos del estudio fueron: mostrar la metodología de las sesiones desarrolladas en un programa de ejercicio físico dirigido en niños con obesidad severa, y describir las ventajas e inconvenientes de las sesiones desarrolladas en el día a día con esta población. Las conclusiones que se pueden extraer de este trabajo son: en esta población resulta importante plantear actividades cooperativas, en el que todos tengan posibilidades de participar independientemente de sus características y habilidades individuales y en ocasiones y debido a la heterogeneidad observada durante las sesiones, es importante plantear y establecer varias actividades paralelas, aunando más si cabe las motivaciones y gustos de los participantes.

Obesity is a complex multifactorial disease that can begin in childhood, and is characterized by excess body fat that puts the individual's health at risk. The regular practice of physical activity / physical exercise has become one of the main objectives of public health plans due to its relationship with the prevention and treatment of obesity. In the European child population, the habit of physical activity is low and decreases with increasing age. The objectives of the study were: to show “type sessions” used in physical exercise program in targeted at children with severe obesity, and to describe the advantages and disadvantages of the sessions performed as part of the daily routine of this population. The conclusions to be drawn from the work are: in this population, it is important to propose cooperative activities in which all can take part regardless of their individual skills and characteristics, and sometimes, because of the heterogeneity observed during the sessions, it is important to propose and establish various parallel activities that encourage even more if possible the participants' motivations and preferences.