Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10662/8221
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dc.contributor.authorFigueiredo, Olívia Maria-
dc.date.accessioned2018-11-16T09:04:59Z-
dc.date.available2018-11-16T09:04:59Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.issn1888-4067-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/8221-
dc.description.abstractHablar del lenguaje como un acto o actitud significa convertir al alumno en el centro de la tarea didáctica, permitiéndole un papel responsable y activo en todo el proceso de aprendizaje, a través de una perspectiva metodológica en la que se exige una participación protagonista y activa. Conocer cómo aprende el estudiante extranjero de PLE (PFL) es, por así decirlo, fortalecer las actividades más rentables para ayudar al alumno a alcanzar una habilidad sociocultural a fin de poder ser autónomo, usar los recursos en situaciones comunicativas significativas de acuerdo con al contexto sociocultural. Pasar de los actos a las actitudes implica no solo conocer el código simbólico que es el lenguaje, sino también saber cómo realizar la conexión entre el lenguaje y la cultura (como visión del mundo).es_ES
dc.description.abstractSpeaking of language as an act or attitude means to make the learner the centre of the didactic task, allowing him a responsible and active role in all the learning process, through a methodological perspective in which a leading and active participation is demanded. To know how the PLE (PFL) foreign student learns is, so to speak, to strengthen the most profitable activities in order to help the student to attain a sociocultural skill so as to be able become autonomous, using the resources in meaningful communicative situations according to the sociocultural context. Overcoming the acts towards the attitudes implies not only to know the symbolic code which is the language but also to know how to do the connection between language and culture (as the vision of the world).es_ES
dc.description.abstractFalar de língua como acto e como atitude, significa fazer do aluno o eixo da tarefa didáctica, concedendo-lhe um papel activo e responsável em todo o processo, numa linha metodológica em que se pretende dele uma participação protagonista e activa. Conhecer como é que o aluno aprende é assim potenciar as actividades mais rentáveis para favorecer no aluno a aquisição de uma competência de comunicação e de uma competência sociocultural de modo a que, futuramente, ele seja capaz de se autonomizar, de mobilizar os recursos em situações de comunicação significativas e activar diferentes estratégias de acordo com o contexto sociocultural. Passar dos actos às atitudes implica não só conhecer o código simbólico que é a língua, mas também saber fazer a conexão entre língua e a visão do mundo que é a cultura.es_ES
dc.format.extent14 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isopores_ES
dc.publisherUniversidad de Extremadura, Servicio de Publicacioneses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectDidácticaes_ES
dc.subjectContexto socioculturales_ES
dc.subjectLenguaes_ES
dc.subjectActoes_ES
dc.subjectActitudes_ES
dc.subjectDidacticses_ES
dc.subjectSociocultural contextes_ES
dc.subjectLanguagees_ES
dc.subjectActes_ES
dc.subjectAttitudees_ES
dc.subjectLínguaes_ES
dc.subjectAtitudees_ES
dc.titleA língua como acto e como atitude. Da competência comunicativa às convenções culturaises_ES
dc.title.alternativeThe language as an act and as an attitude. From communicative competence to cultural conventionses_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco5701.11 Enseñanza de Lenguases_ES
dc.subject.unesco6301.05 Lengua y Culturaes_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationFIGUEIREDO, O. M. (2010). A língua como acto e como atitude. Da competência comunicativa às convenções culturais. Limite. Revista de Estudios Portugueses y de la Lusofonía, 4, 167-180. ISSN 1888-4067es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationUniversidade do Porto. Portugalpt_PT
dc.identifier.publicationtitleLimite. Revista de Estudios Portugueses y de la Lusofoníaes_ES
dc.identifier.publicationfirstpage167es_ES
dc.identifier.publicationlastpage180es_ES
dc.identifier.publicationvolume4es_ES
Appears in Collections:Limite Vol. 04 (2010)

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