Proposta de avaliação coletiva de materiais educativos em mestrados profissionais na Área de Ensino

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Proposta de avaliação coletiva de materiais educativos em mestrados profissionais na Área de Ensino

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dc.contributor.author Leite, Priscila de Souza Chisté
dc.date.accessioned 2019-12-04T08:32:08Z
dc.date.available 2019-12-04T08:32:08Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.issn 0213-9529
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/10066
dc.description.abstract El artículo presenta una propuesta de evaluación colectiva de material didáctico producido en Maestría Profesional brasileña en el Área de Enseñanza. Discute la historia, aspectos jurídicos y textos relacionados con la obligación de la sistematización y con la pertinencia de los productos educativos de esta modalidad de postgrado stricto sensu. Describe la propuesta conceptual y metodológica sobre la base de autores latinoamericanos, adaptándolas al contexto de investigaciones que producen materiales textuales destinados a profesores. Se concluye que es necesario garantizar que los materiales educativos creados sean producidos y evaluados en forma colectiva, tiendo en cuenta las especificidades de la audiencia a a la que va dirigida; se orienten por metodología que contemple aspectos comunicacionales, pedagógicos, teóricos y críticos; y sean validados desde ejes y descriptores de acuerdo con las características de cada material textual. es_ES
dc.description.abstract The article presents a proposal of collective evaluation of educational material produced in a brazilian Professional Master's in the Teaching Area. It discusses history, legal aspects and texts related to the compulsory systematization and the relevance of educational products in this modality of stricto sensu postgraduate course. Describes a conceptual-methodological proposal based on Latin American authors, adapting them to the context of investigations that elaborate textual materials for teachers. It concludes that it is necessary to ensure that the educational materials created are produced and evaluated collectively, taking into account the specificities of the target audience; be guided by a methodology that includes communicational, pedagogical, theoretical and critical aspects; and are validated from axes and descriptors defined according to the characteristics of each textual material. es_ES
dc.description.abstract O artigo apresenta uma proposta de avaliação coletiva de material educativo produzido em Mestrado Profissional brasileiro na Área de Ensino. Discorre sobre histórico, aspectos legais e textos relacionados com a obrigatoriedade da sistematização e com a relevância dos produtos educacionais nessa modalidade de pós-graduação stricto sensu. Descreve proposta conceitual-metodológica embasada em autores latino-americanos, adaptando-os ao contexto de investigações que elaboram materiais textuais destinados a professores. Conclui ser necessário assegurar que os materiais educativos criados sejam produzidos e avaliados de modo coletivo, considerando as especificidades do público a que se destinam; orientem-se por metodologia que contemple aspectos comunicacionais, pedagógicos, teóricos e críticos; e sejam validados a partir de eixos e descritores definidos de acordo com as características de cada material textual. es_ES
dc.format.extent 14 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en_US
dc.language.iso por es_ES
dc.publisher Universidad de Extremadura, Facultad de Educación es_ES
dc.rights Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ *
dc.subject Maestrías profesionales es_ES
dc.subject Enseñanza es_ES
dc.subject Humanidades es_ES
dc.subject Producto educativo es_ES
dc.subject Professional masters es_ES
dc.subject Teaching es_ES
dc.subject Humanities es_ES
dc.subject Educational product es_ES
dc.subject Mestrados profissionais es_ES
dc.subject Ensino es_ES
dc.subject Produto educacional es_ES
dc.title Proposta de avaliação coletiva de materiais educativos em mestrados profissionais na Área de Ensino es_ES
dc.title.alternative Propuesta de validación colectiva de materiales educativos en maestrías profesionales en el Área de Enseñanza es_ES
dc.title.alternative Proposal of collective evaluation of educational materials in professional master's degrees in the Area of Teaching es_ES
dc.type article es_ES
dc.description.version peerReviewed es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 5801.08 Enseñanza Programada es_ES
dc.subject.unesco 5802.08 Educación Superior es_ES
dc.subject.unesco 5801.05 Pedagogía Experimental es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.identifier.bibliographicCitation LEITE, P. de S. C. (2019). Proposta de avaliação coletiva de materiais educativos em mestrados profissionais na Área de Ensino. Campo Abierto. Revista de Educación, 38 (2), 185-198. ISSN 0213-9529 es_ES
dc.type.version publishedVersion es_ES
dc.contributor.affiliation Instituto Federal do Espírito Santo. Brasil es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.17398/0213-9529.38.2.185 es_ES
dc.relation.publisherversion https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/3516 es_ES
dc.identifier.doi 10.17398/0213-9529.38.2.185
dc.identifier.publicationtitle Campo Abierto. Revista de Educación es_ES
dc.identifier.publicationissue 2 es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage 185 es_ES
dc.identifier.publicationlastpage 198 es_ES
dc.identifier.publicationvolume 38 es_ES


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