Listar "Revista INFAD 2019 Nº 1, Vol. 3" por Materia Educación Infantil
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| Año | Título | Autor/a |
| 2019 | Análisis de propuestas de actuación docente en el ámbito de la atención a la diversidad: asignatura “trastornos del desarrollo” | Polo Sánchez, María Tamara; Aparicio Puerta, Marta; Fernández Jiménez, Carolina; Tallón Rosales, Susana; Hervás Torres, Mirian; Universidad de Granada |
| 2019 | Descripción de una Escala de Actitudes hacia la Matemática Temprana (ESAMAT) | Román Alegre, Belén; Mera Cantillo, Carlos; Aragón Mendizábal, Estíbaliz; Delgado Casas, Cándida; Universidad de Cádiz |
| 2019 | Estudio de la orientación y la percepción espacial en alumnado del Grado de Educación Infantil a través de Portal 2 | Antequera Barroso, Juan Antonio; Guerra Antequera, Jorge; Capelo, Maria Regina Teixeira Ferreira; Varela, John Miguel Costa; Águila Ríos, Yésica del; Universidad de Cádiz; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidade da Madeira. Portugal |
| 2019 | Estudio piloto sobre la violencia en los dibujos animados infantiles y su relación con la inteligencia emocional | Corral Martínez, Marta; Conde Puente, Paula; Retamero García, Inmaculada; Universidad Internacional de Valencia |
| 2019 | Prevención en Educación Infantil: estudio de las actitudes hacia la discapacidad de docentes | Aparicio Puerta, Marta; Polo Sánchez, María Tamara; Tallón Rosales, Susana; Hervás Torres, Mirian; Fernández Jiménez, Carolina; Universidad de Granada |
| 2019 | Prueba colectiva sin producción oral para la evaluación de los procesos de reconocimiento de la palabra escrita. PIPE | González Santamaría, Virginia; Universidad de Salamanca |
