La didactique du français langue étrangère de spécialité: une approche non philologique

Abstract

A partir de la evolución histórica del francés con fines específicos (FOS) y de las tendencias actuales de la didáctica lingüística, analizaremos dos cuestiones complementarias que tienen en cuenta el contexto universitario español: la problemática epistemológica del planteamiento de la didáctica específica del FOS; la problemática metodológica de los FOS.

From the historical evolution of French for specific purposes (FOS) and from the current trends in linguistic didactics, we will analyse two complementary issues which take into consideration the Spanish university context: the epistemological problematic of the approach to the didactics specific of the FOS; the methodological problematic of the FOS.

À partir de l'évolution historique du français sur objectifs spécifiques (FOS) et des tendances actuelles en didactique des langues, nous analyserons deux questions complémentaires qui tiennent compte du contexte umversitaire espagnol : la problématique épistémologique concernant la conception de la didactique spécifique du FOS et la problématique méthodologique de cet enseignement.