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2017
TDAH e desempenho acadêmico: uma descrição do conhecimento atual
Schmitt, Juliana Campos
;
Morando, Eunice Maria Godinho
;
Universidade Federal de Juiz de Fora. Brasil
2023
Teaching adaptive health and safety skills in the process of transition to adulthood for young people with intelectual disabilities
Alles, Elisiane Perufo
;
Minetto, Maria de Fátima Joaquim
;
Castro, Sabrina Fernandes de
;
Boueri, Iasmin Zanchi
;
Universidade Federal do Paraná. Brasil
2021
Tecnologías emergentes en educación inclusiva: realidad virtual y realidad aumentada. Proyecto Europeo FORDYSVAR
Rodríguez Cano, Sonia
;
Delgado Benito, Vanesa
;
Casado Muñoz, Raquel
;
Cubo Delgado, Esther
;
Ausín Villaverde, Vanesa
;
Santa Olalla Mariscal, Gemma
;
Universidad de Burgos
2014-04-09
El trastorno de ansiedad y estrés escolar en los adolescentes con alto desempeño académico
Zúñiga Rodríguez, Maricela
;
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México
2011
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: un programa de intervención multidisciplinar
García Goldsmith, Macarena
;
Martínez Cortés, María del Carmen
;
Padilla Góngora, David
;
López Liria, Remedios
;
Vega Ramírez, Francisco A.
;
Martínez Martínez, Ana María
;
Universidad de Almería
2009
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH. Pasado y futuro educativo
Rodríguez Pérez, Celestino
;
Álvarez Pérez, Luis
;
González Castro, Paloma
;
Núñez Pérez, José Carlos
;
González-Pienda García, Julio Antonio
;
Álvarez García, David
;
Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
;
Cerezo Menéndez, Rebeca
;
Universidad de Oviedo
2017
¿El uso de implantes cocleares determina las estrategias lectoras de los estudiantes sordos?
González Santamaría, Virginia
;
Domínguez Gutiérrez, Ana Belén
;
Universidad de Salamanca
2018
Uso y abuso de lasTIC y repetición de curso en adolescentes
Barrio Fernández, Ángela del
;
IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal, Cantabria)
2008
Validación y utilización empírica de un instrumento de diagnóstico en una muestra de niños con el Trastorno por Déficit de Atención con y sin Hiperactividad (TDAH). el cuestionario Five to Fifteen (FTF)
Rodríguez Pérez, Celestino
;
García Sánchez, Jesús Nicasio
;
Universidad de Oviedo
;
Universidad de León
2017
Validez concurrente de la escala EHPAP adaptada a población preescolar española de inteligencia media y con necesidades educativas de apoyo específico
Robles Bello, María Auxiliadora
2012
Variables predictoras de la resolución de problemas matemáticos en alumnos de 3º de Primaria
Fernández Andrés, María Inmaculada
;
Tárraga Mínguez, Raúl
;
Colomer Diago, Carla
;
Universitat de València
2017
Violencia en adolescentes y regulación emocional
Estévez López, Estefanía
;
Jiménez Gutiérrez, Teresa Isabel
;
Universidad Miguel Hernández
;
Universidad de Zaragoza