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Año	Título	Autor/a
2016	La personalización de ambientes educativos digitales basados en estilos de aprendizaje y estilos cognitivos. Una revisión sistemática sobre su eficacia y percepción	Niño Ramos, Marisol
2013	Psychological impact of distance education technologies in students’ personal development	Akther, Uddin Md.; Moskovskij gosudarstvennyj universitet im. M.V. Lomonosova. Moscú
2010	El banco de recursos didácticos como eje clave en los procesos de enseñanza-aprendizaje.	Lucas, María Guadalupe; Suárez Muñoz, Ángel; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
2017	Guía de Economía y Empresa	Guerra Guerra, Alicia; Universidad de Extremadura. Departamento de Economía Financiera y Contabilidad
2016	Análisis de las competencias digitales de los graduados en titulaciones de maestro	García Valcárcel Muñoz Repiso, Ana; Martín del Pozo, Marta; Universidad de Salamanca
2019	La creación de una exposición virtual de poetas clásicos catalanes en el aula de secundaria	Ramos Sabaté, Joan Marc; Universitat de Barcelona
2019	Técnicas para la evaluación de la lectura y las TIC: tres cuestionarios para su diagnóstico	Heredia Ponce, Hugo; Romero Oliva, Manuel Francisco; Universidad de Cádiz
2019	Las TIC como mediadoras en el aprendizaje de lenguas extranjeras en Educación Infantil. Aproximación desde el enfoque natural	Álvarez Ramos, Eva; Alejaldre Biel, Leyre
2017	Competencias comunicativas mediadas en estudiantes universitarios mayores. Alfabetización tecnológica como experiencia innovadora	García González, Alfonso Javier; Bohórquez Gómez-Millán, María Rocío; Rubio Rubio, Laura; Universidad de Sevilla; Universidad de Jaén
2017	Los contenidos digitales en los centros educativos: Situación actual y prospectiva	Santiago Campión, Raúl; Maeztu Esparza, Víctor Manuel; Andía Celaya, Luis Alberto; Universidad de La Rioja; Universidad de Cantabria; I.E.S. Barañáin. Navarra