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Resultados 11-20 de 58
Elementos encontrados
AñoTítuloAutor/a
2012Fenómeno relacional na emergência da aprendizagem e desenvolvimento em crianças com NEEJardim, Maria Susana De Freitas
2013[Reseña] Videojuegos en redes sociales: perspectivas del edutainment y la pedagogía lúdica en el aulaGuerra Antequera, Jorge; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2017Modelo PBL en la docencia universitaria de la didáctica de la lengua inglesaBarreras Gómez, María Asunción; Universidad de La Rioja
2013“Subjetividad en la Educación”. Una contribución psicoanalítica a la formación docenteMarone, Francesca; Sirignano, Fabrizio Manuel; Università degli Studi di Napoli Federico II. Italia; Università di Napoli Suor Orsola Benincasa. Italia
2010Tecnologías de la información y de la comunicación orientadas a la educación de personas con discapacidad cognitivaPrefasi Gomar, Salva; Magal Royo, Teresa; Garde, Francisco; Giménez López, José Luis; Universidad Politécnica de Valencia
2012La enseñanza y el aprendizaje de la física y el trabajo colaborativo con el uso de las TICSerrano Sánchez, José Luis; Prendes Espinosa, María Paz; Universidad de Murcia
2012Reflexiones preliminares de la Teoría de la Actividad y el Desarrollo de Software educativoMariño, Sonia I.; Godoy, María V.; Universidad de Corrientes. Argentina; Universidad Nacional del Nordeste. Argentina
2012El aprendizaje desde la perspectiva de los valoresSánchez Marín, Francisco José; Lledó Carreres, Asunción; Perandones González, Teresa María; Universidad de Alicante
2013[Reseña] Videojuegos en redes sociales: perspectivas del edutainment y la pedagogía lúdica en el aula.López Andrada, Concepción; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2012La educación del estudiante con discapacidad auditiva: experiencia en la escuela inclusivaHernández Sánchez, Brizeida; Sánchez García, José Carlos; Instituto Panameño de Habilitación Especial - IPHE. Panamá; Universidad de Salamanca