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Año	Título	Autor/a
2022	El papel del docente después de la pandemia	Cestari, Marilena
2022	Criterios de calidad de la docencia en educación superior para la enseñanza del inglés como lengua extranjera	Lopéz Rodríguez, Slava; Ibañez Cubillas, Pilar; Barros Camargo, Claudia de; Álvarez Rodríguez, José; Universidad de Granada; Universidad de Málaga
2022	El test de Competencia Digital Docente (Test CDD) ¿Está formado el profesorado en competencias digitales?	González Sanmamed, Mercedes; Losada Puente, Luisa; Rebollo Quintela, Nuria; Rodríguez Machado, Eduardo Rafael; Universidade da Coruña
2022	Avances y regresiones en la escuela normal de maestros de Badajoz: Análisis de su tercer periodo histórico (1863-1868)	Real Apolo, Carmelo; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2022	La investigación actual sobre el profesorado de Educación Ciudadana: preocupaciones comunes y caminos explorados (2010-2019)	Quintana Susarte, Sebastián; Universidad Autónoma de Barcelona
2022	Evolución de la producción científica del Síndrome de Burnout, inteligencia emocional y práctica de actividad físico-saludable en docentes	Puertas Molero, Pilar; González Valero, Gabriel; Melguizo Ibáñez, Eduardo; Valverde Janer, Marina; Ortega Caballero, Manuel; Ubago Jiménez, José Luis; Universidad de Granada
2022	Mestres, llibres i imposicions lingüístiques als territoris de parla catalana als segles XVIII i XIX	Sureda Garcia, Bernat; Universitat de les Illes Balears
2021	Aprendizaje-servicio (ApS): aprender desde la responsabilidad social	López Medialdea, Ana María; Martín Bermúdez, Nieves; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2020	Las TIC en las comunicaciones en la escuela. Percepción de profesorado y familias	Briones, Elena; García Lastra, Marta; Gómez Pérez, Eva M.; Universidad de Cantabria
2020	Concepciones del profesorado chileno sobre la conciencia geográfica	Ortega Rocha, Evelyn; Universitat Autònoma de Barcelona