Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de Extremadura: Search

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Issue Date	Title	Author(s)
2014	El aula como escenario de la diversidad: análisis de las prácticas educativas del profesorado de Educación Infantil y Primaria	Navarro Montano, María José; Gordillo Gordillo, Maria; Universidad de Sevilla; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2014	Evaluación del coeficiente emocional del alumnado de 6º curso de Educación Primaria de un colegio público de la ciudad de Badajoz	Bermejo García, María Luisa; Rosal, Irene de; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2014	Diferencias evolutivas en la ejecución de la tarea de selección de Wason con material abstracto y deóntico	Palomo Ferrera, Manuel Jesús; Sánchez Herrera, Susana; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2014	Análisis del tamaño del vocabulario receptivo en alumnos de sección Bilingüe y no Bilingüe de Educación Primaria	Mora Ramos, Inmaculada
2014	Trascendencia del rol de género en la educación familiar	Galet Macedo, Carmen; Alzás García, Teresa; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2014	A gestão da sala de aula de um professor do Ensino Superior	Novais, Robson Macedo; Fernandez, Carmen; Universidade de São Paulo. Brasil
2014	Cómo comunicarse con alguien que “no sabe hablar”. Expresión e interacción orales en los niveles iniciales de ELE	Pons Tovar, Monserrat; Universidad de Málaga
2014	Elaboración de cuestionarios para la detección de conocimientos previos en Educación para la Salud, Sexualidad y Nutrición de un grupo de estudiantes de secundaria de un Centro Penitenciario Español	Pozo Tamayo, Agustín; Cubero Juánez, Javier; Ruiz Macías, Constantino; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas
2014	Clases particulares en alumnos de educación secundaria y bachillerato. Estudio en una población rural de Extremadura	Becerra Traver, María Teresa; Costa, Jorge Adelino Rodrigues da; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidade de Aveiro. Portugal