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dc.contributor.authorGato Castaño, Purificación-
dc.date.accessioned2016-11-04T12:55:09Z-
dc.date.available2016-11-04T12:55:09Z-
dc.date.issued1987-
dc.identifier.issn0213-9529-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/4847-
dc.description.abstractSe hace un estudio de dinámica de aula en una clase de niñas de 11 años y se concluye que el aprendizaje social aporta a las alumnas tanto como la enseñanza reglada formal.es_ES
dc.description.abstractA study of classroom dynamics is in a class of girls aged 11 and concludes that social learning gives the students both as formal formal education.es_ES
dc.format.extent11 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Extremadura. Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B.es_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectSociología de la educaciónes_ES
dc.subjectSociometría en educaciónes_ES
dc.subjectDinámica de aulaes_ES
dc.subjectAprendizaje sociales_ES
dc.subjectSociology of educationes_ES
dc.subjectSociometry educationes_ES
dc.subjectClassroom dynamicses_ES
dc.subjectSocial learninges_ES
dc.titleUna experiencia dinámica de aula y técnicas sociométricases_ES
dc.typearticlees_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco6306.05 Sociología de la Educaciónes_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationGato Castaño, P. (1987). Una experiencia dinámica de aula y técnicas sociométricas. Campo abierto, 4, pp. 222-232. ISSN 0213-9529es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationUniversidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.identifier.publicationtitleCampo abiertoes_ES
dc.identifier.publicationissue4es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage222es_ES
dc.identifier.publicationlastpage232es_ES
Colección:Campo Abierto nº 04 (1987)
DCEDU - Artículos

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