Efeito do volume de horas semanal de atividade física e desportiva na fomação do autoconceito de alunos de 1º ciclo

Abstract

Actualmente, la práctica de la actividad física constituye uno de los factores principales para la calidad de vida. La investigación en esta área ha demostrado el beneficio de la actividad física, no sólo en la prevención de enfermedades, también en el estímulo del crecimiento y desarrollo del niño (Alves & Lima, 2008). Se aborda la variable psicológica del autoconcepto, así como sus dimensiones de competencia escolar, aceptación social, competencia atlética, apariencia física y comportamiento, en relación a la práctica de la actividad física y deportiva. El estudio de las variables psicológicas permite verificar el bienestar físico, psicológico y social del niño (Faria, 2005) que influyen en su desarrollo y aprendizaje. Objetivo: Evaluar el efecto del volumen de la práctica de actividad física y deportiva en el rendimiento escolar de alumnos de la enseñanza básica.

Currently, the practice of physical activity is one of the main factors for quality of life. Research in this area has shown the benefit of physical activity, not only in the prevention of diseases, but also in the stimulation of the child's growth and development (Alves & Lima, 2008). It addresses the psychological variable of self-concept, as well as its dimensions of school competence, social acceptance, athletic competition, physical appearance and behavior, in relation to the practice of physical and sports activity. The study of the psychological variables allows to verify the physical, psychological and social well-being of the child (Faria, 2005) that influence their development and learning. Objective: To evaluate the effect of the volume of the practice of physical and sports activity on the school performance of students of basic education.

Atualmente, a prática de atividade física constitui um dos fatores principais para a qualidade de vida. A investigação nesta área tem demonstrado o benefício da atividade física, não só na prevenção de doenças, como no estímulo ao crescimento e desenvolvimento da criança (Alves & Lima, 2008). Abordámos a variável psicológica do autoconceito, assim como as suas dimensões de competência escolar, aceitação social, competência atlética, aparência física e comportamento, em relação à prática de atividade física e desportiva. O estudo das variáveis psicológicas permite verificar o bem-estar físico, psicológico e social da criança (Faria, 2005) influenciando o seu desenvolvimento e aprendizagem. Objetivo: Avaliar o efeito do volume da prática de atividade física e desportiva no rendimento escolar de alunos do ensino básico.