Unidades fraseológicas no ensino de PLE. Perspectiva intercultural

Abstract

Aprender una lengua extranjera es aprender la forma de ser, pensar, sentir y actuar, es decir, la cultura implícita en la lengua principal. Pero aprender un idioma extranjero también es aprender a comunicarse y saber cómo usarlo en una situación común. Por lo tanto, el objetivo principal de la enseñanza de PLE (PFL) es el desarrollo de la competencia comunicativa en los componentes lingüísticos, sociolingüísticos y pragmáticos. De esta manera, desarrollar la competencia léxica del alumno, ya sea la que se refiere a los elementos léxicos o de fraseología, es proporcionar recursos para la decodificación de todos los actos comunicativos.

Learning a foreign language is learning the way of being, thinking, feeling and acting, this is, the implied culture in the main language. But learning a foreign language is also learning how to communicate and to know how to use it in a common situation. So, the main goal of the PLE (PFL) teaching is the development of the communicative e competence in the linguistic, sociolinguistic and pragmatic components. This way, developing the lexical competence of the learner, whether nit concerns the lexical or the phraseological items, is to provide resources to the decoding of all the communicative acts.

Aprender uma língua estrangeira é aprender a forma de ser, de pensar, de sentir e de agir, isto é, a cultura implícita na língua-meta. Mas aprender uma língua estrangeira também é aprender a comunicar-se com ela e saber usá-la em situação real. Logo, o objectivo primeiro do ensino de PLE é o desenvolvimento da competência comunicativa nas componentes linguística, sociolinguística e pragmática. Neste sentido, desenvolver a competência lexical do aprendente, quer ao nível das unidades lexicais quer ao nível das unidades fraseológicas, é proporcionar recursos para a descodificação de todo o acto comunicativo.