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Title: Enseñar y aprender con eScholarium: un estudio de caso sobre la implementación del proyecto en un CEIP de Comunidad de Extremadura
Other Titles: Teaching and learning with eScholarium: a case study about the implementation of the Project in a CEIP of Extremadura
Authors: Sánchez Miranda, Sofía
Torres Carvalho, José Luis
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas
Keywords: Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
Mobile learning
eScholarium
Estudio de caso
Extremadura
Information and communication technologies (ICT)
Case study
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad de Extremadura, Facultad de Educación
Abstract: Las nuevas modalidades formativas, como el mobile learning, hacen replantear los procesos de enseñanza y aprendizaje. Inmersos en esta realidad educativa, que introduce cambios en las prácticas educativas, surge, en Extremadura, la iniciativa eScholarium como un proyecto que visa potenciar un modelo de educación virtual apoyado en las TIC que ayude a mejorar la calidad educativa, el rendimiento académico y el éxito escolar del alumnado. Este estudio de caso, sobre la implementación de eScholarium en un centro educativo de Extremadura, tiene el propósito de conocer la visión de la comunidad educativa sobre el desarrollo del mismo y ofrecer sugerencias de mejora. Los resultados muestran que los participantes destacan las potencialidades educativas del proyecto eScholarium y de los dispositivos utilizados, pero consideran que todavía hay muchos hándicaps a perfeccionar en la plataforma digital, en las prácticas educativas y en la organización pedagógica del Centro para que el proyecto cumpla sus aspiraciones.
New teaching methods (m-learning) are making us reconsider the teaching and learning process. In this educational reality, which introduce changes to the teaching process, emerges, in Extremadura, the eScholarium initiative as an innovative project aimed to improve educational quality, academic achievement and student success. This case study, about the implementation of the eScholarium in a school based in Extremadura, has the purpose to understand the educational communities’ vision towards the development of the project and also, to offer suggestions to improve its weaknesses. The results show how participants highlight the key potential aspects of eScholarium and the devices used, but they consider that there are several downfalls still to be remedied by the digital educational platform, in the educational practices and in the pedagogical organization of the school to achieve the aspirations of the project.
URI: http://hdl.handle.net/10662/8463
ISSN: 0213-9529
Appears in Collections:Campo Abierto Vol. 37, nº 2 (2018)
DDCEM - Artículos

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