1. Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de Extremadura

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AñoTítuloAutor/a
2018Dieciséis años de RELATEC. Estudio bibliométrico de la Revista Latinoamericana de Tecnología EducativaRodríguez Miranda, Francisco de Paula; Bolaños Martín, Leticia; Universidad de Huelva; Universidad de Extremadura
2018Análisis del impacto de los talleres formativos desarrollados por el FabLab de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa RicaBustillo Bayón, Jon; Zamora Sanabria, Ana Carolina; Universidad del País Vasco; Universidad Estatal a Distancia. Costa Rica
2018La identidad digital de los adolescentes: usos y riesgos de las Tecnologías de la Información y la ComunicaciónGonzález Ramírez, Teresa; López Gracia, Ángela; Universidad de Sevilla
2018Robótica DIY: pensamiento computacional para mejorar la resolución de problemasOrtega Ruipérez, Beatriz; Asensio Brouard, Mikel Mirena; Universidad Autónoma de Madrid
2018TIC en la educación: ¿neutralidad o políticas pedagógicas? Un abordaje desde la Pedagogía de Paulo FreireSantos, Jorge Alejandro; Bernardi, Lucí Teresinha Marchiori dos Santos; Bonifaz, Rafael; Universidad de Buenos Aires. Argentina; Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Brasil
2018Diseño pedagógico de la educación digital para la formación del profesoradoBalladares Burgos, Jorge Antonio; Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2018Entornos personales de aprendizaje (PLE) en estudiantes universitarios de pedagogíaLeiva Núñez, Jaime Patricio; Cabero Almenara, Julio; Ugalde Meza, Lastenia; Universidad de Playa Ancha. Chile; Universidad de Sevilla
2018Impacto de videojuegos en la fluidez lectora en niños con y sin dislexia. El caso de MinecraftJiménez-Porta, Ana María; Díez-Martínez, Evelyn; Universidad Autónoma de Querétaro. México
2018Evaluación de un videojuego educativo de contenido histórico. La opinión de los estudiantesMartínez Soto, Juan Manuel; Egea Vivancos, Alejandro; Arias Ferrer, Laura; Universidad de Murcia
2018Coscarelli, C. V. (Ed.). (2016). “Tecnologias para aprender”Oliveira Paiva, Francisco Jeimes; Universidad Estatal de Ceará. Brasil

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