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Resultados 11-20 de 166
Elementos encontrados
AñoTítuloAutor/a
2004Aulas abiertas. Seminario virtual intercampus en la Universidad de SalamancaGarcía‐Valcárcel, Ana; González Rodero, Luis; Prada San Segundo, Sagrario; Universidad de Salamanca
2008Coordinador/a TIC. Pieza clave para la integración de las nuevas tecnologías en las aulasFernández Larragueta, Susana; Lázaro, Marie-Noëlle; Universidad de Almería
2004Entornos virtuales de aprendizaje y su contribución al desarrollo de competencias en el marco de la Convergencia EuropeaMoral Pérez, María Esther del; Villalustre Martínez, Lourdes; Bermúdez Rey, María Teresa; Universidad de Oviedo
2008El bienestar emocional del profesorado en los centros TIC como factor de innovación educativaPablos Pons, Juan de; González Ramírez, Teresa; González Pérez, Alicia; Universidad de Sevilla
2007Análisis de competencias en un entorno CSCL: aportaciones de una experiencia utilizando un JigsawRuiz Requies, Inés; Jorrín Abellán, Iván Manuel; Villagrá Sobrino, Sara; Universidad de Valladolid
2006Sistema de desarrollo y evaluación en línea del profesorado universitario (SDELPU): un estudio de aprendizaje académico.Alegre de la Rosa, Olga María; Villar Angulo, Luis M.; Universidad de La Laguna; Universidad de Sevilla
2008Campus virtuales en universidades presenciales: ¿sueñan los estudiantes con profesores eléctricos?Pérez Lorido, Martín; Universidade da Coruña
2006La innovación tecnológica en la enseñanza universitaria: análisis de un caso de utilización de foro y chat.Márquez García, Alfonso Miguel; Garrido Álvarez, María Teresa; Moreno Martos, María del Carmen; Universidad de Jaén
2008Evaluación del uso y manejo de las tecnologías de la información y la comunicación en los docentes universitarios. Un caso mexicanoValerio Mateos, Carolina; Paredes Labra, Joaquín; Universidad Veracruzana. México; Universidad Autónoma de Madrid
2008Aprendizaje permanente del profesorado y TIC. Una experiencia de cooperación al desarrollo en Nicaragua, Paraguay y República Dominicana.Alba Pastor, Carmen; Antón Ares, Paloma; Universidad Complutense de Madrid