Rapid automatized naming in early literacy

Abstract

Aunque la relación entre los nombres rápidos automatizados (RAN) y la lectura es clara, no existe una prueba estandarizada para medir la velocidad de los nombres en la alfabetización temprana. El objetivo es explorar y confirmar la estructura factorial de la prueba RAN desarrollada por Wolf y Denkla (2003) en niños. La prueba RAN se administró a 442 niños de 4 a 5 años. Los resultados destacaron dos factores: un factor de "componentes no alfanuméricos" que incluye "colores RAN" e "imágenes RAN" y un factor "componentes alfanuméricos" que recopila "letras RAN" y "números RAN". Además, los resultados destacaron un cambio gradual de peso que cada componente de la prueba tiene en los dos años analizados y una consecuente reducción en la capacidad de discriminación de la prueba. En conclusión, este estudio no solo permite analizar la estructura del instrumento "RAN", sino que también describe cómo funciona la velocidad de denominación sobre la alfabetización temprana.

Although the relation between Rapid Automatized Naming (RAN) and Reading is clear, there is no a standardized test to measure the speed of naming in early literacy. The aim is to explore and confirm the factorial structure of the RAN test developed by Wolf and Denkla (2003) in children. RAN test was administred to 442 children aged 4-5 years. Results highlighted two factors: a “nonalphanumeric components” factor which includes “RAN colors” and “RAN images” and an “alphanumeric components” factor which collects “RAN letters” and “RAN numbers”. Moreover, results highlighted a gradual shift of weight that each component of the test has in the two analyzed years and a consequent reduction in the discrimination ability of the test. In conclusion, this study not only allows to analyze the structure of the instrument “RAN”, but also describes how the speed of naming works over the early literacy.