French Education in Science and the Puzzle of Retardation, 1790-1840

Abstract

Este ensayo describe los altibajos de la educación científica francesa desde la década de 1780 hasta 1840. Comenzó con el descubrimiento de que en el Departamento del Norte las matemáticas y las ciencias abandonaron el plan de estudios de las universidades después de 1815. La educación pertenece a la historia cultural y en el caso francés tenemos otro ejemplo de un factor cultural que influye en el desarrollo industrial y contribuye al retraso. La clave para comprender esta extraña reacción al aprendizaje científico radica en la reacción católica a la Revolución Francesa.

The essay traces the ups and downs of French scientific education from the 1780s to 1840. It began with the discovery that in the Department of the North mathematics and science dropped out of the curriculum of the colleges after 1815. Education belongs to cultural history and in the French case we have another example of a cultural factor playing into industrial development, and contributing to retardation. The key for understanding this rather bizarre reaction to scientific learning lies in the Catholic reaction to the French Revolution.

Esse ensaio traça os altos e baixos da educação científica francesa de 1780 até 1840. Começa com a descoberta de que no departamento do norte, matemática e ciência foram descartadas do currículo universitário após 1815. A educação passou a ser papel da História cultural. No caso francês, temos outro exemplo de um fator cultural exercendo papel no desenvolvimento industrial e sua contribuição pra sua desaceleração. A chave para a compreensão desta um tanto bizarra reação ao saber científico está no fato da contrapartida católica frente à revolução francesa.