Crenças sobre práticas parentais em crianças em famílias de crianças com atraso no desenvolvimento.

Abstract

Comprender las creencias sobre las prácticas de los padres puede proporcionar elementos para que los profesionales trabajen con el niño en los primeros años de la niñez y su familia, desarrollando estrategias efectivas de Intervención Temprana. El objetivo era investigar las creencias sobre las prácticas parentales en familias de niños con retrasos en el desarrollo. En este estudio participaron 36 familias de 40 niños que asisten a Kindergarten y presentan diferentes retrasos en el desarrollo, de la ciudad de Curitiba, Brasil. Se realizó una visita domiciliaria para cada familia, en la que los padres respondieron dos cuestionarios. Entre los resultados, se encontró que cuanto mayor es el nivel de importancia de las creencias sobre las prácticas de presentación pública del niño, menor es el nivel de educación de los padres. Se concluye que las creencias sobre las prácticas parentales difieren cuando se relacionan con otros factores, especialmente con la educación de los padres y la presencia de prácticas religiosas, las cuales mostraron gran importancia para esta muestra.

Understanding beliefs about parental practices can provide practitioners of early child care and their families elements for the design of effective early intervention strategies. The present study aimed to investigate the beliefs about parental practices in families of children with developmental delays. Thirty-six families of 40 children attending the Municipal Early Childhood Centers, who presented different delays in their development, in the city of Curitiba, Brazil, participated in this study the home visit was conducted for each family, in which the parents answered the two questionnaires.

Among the results, it was verified that the higher the level of importance to the beliefs about practices of presentation of the baby or child in public, the lower the level of parental schooling. From these results, it is concluded that beliefs about parental practices differ when related to other factors, especially with parent level of education, and the presence of religious practices, which showed high importance for this sample.

Compreender as crenças sobre as práticas parentais, pode fornecer elementos aos profissionais na atuação junto à criança nos anos iniciais da infância e à sua família, elaborando estratégias efetivas de Intervenção Precoce. O objetivo foi investigar as crenças sobre as práticas parentais em famílias de crianças com atrasos no desenvolvimento. Participaram 36 famílias de 40 crianças que frequentam a Educação Infantil e apresentam diferentes atrasos em seu desenvolvimento, da cidade de Curitiba, Brasil. Foi realizada uma visita domiciliar para cada família, em que os pais responderam a dois questionários. Entre os resultados, verificou-se que quanto maior nível de importancia às crenças sobre práticas de Apresentação da criança em público, menor é o grau de escolaridadeparental. Conclui-se que as crenças sobre as práticas parentais se diferenciam quando relacionadas a outros fatores, em especial com a escolaridade parental e presença de práticas religiosas, que mostraram elevada importância para esta amostra.