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http://hdl.handle.net/10662/14024
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Fernández Hawrylak, María | - |
dc.contributor.author | Tristán Muñoz, Garazi | - |
dc.contributor.author | Heras Sevilla, Davinia | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-08T17:32:54Z | - |
dc.date.available | 2022-03-08T17:32:54Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.issn | 0214-9877 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10662/14024 | - |
dc.description.abstract | El trabajo que se presenta evalúa los conocimientos, las actitudes y la formación sobre diversidad sexual del profesorado universitario, así como el nivel de prejuicio hacia las personas trans existente en este colectivo profesional. La muestra está compuesta por 54 profesoras/es universitarios de siete centros o facultades. Se administró un cuestionario formado por la escala Transgender Inclusive Behavior Scale (TIBS) (Kattari, O’Connor y Kattari, 2018) y la Escala de Actitudes Negativas hacia personas Trans (EANT) (Páez, Hevia, Pesci y Rabbia, 2015). Entre los principales hallazgos encontrados, destaca la falta de formación específica sobre diversidad sexual, transexualidad, transgeneridad, e inclusión educativa del alumnado trans. Los resultados obtenidos revelan, además, bajos niveles de prejuicio hacia las personas trans entre el profesorado estudiado, así como actitudes mejorables hacia la inclusión de estas personas. Entre las principales conclusiones destaca la necesidad de seguir investigando estas cuestiones entre los proveedores de salud, educación y otros servicios básicos. | es_ES |
dc.description.abstract | We present an evaluation of the knowledge, attitudes and training on sexual diversity of university professors, as well as the level of prejudice towards transgender people that exists in this professional group. The sample is composed of 54 academics from seven colleges. A questionnaire was administered, consisting of the Transgender Inclusive Behavior Scale (TIBS) (Kattari, O’Connor & Kattari, 2018) and the Negative Attitudes toward Trans People Scale (EANT) (Paez, Hevia, Pesci & Rabbia, 2015). The lack of specific training on sexual diversity, transsexuality, transgender, and educational inclusion of trans students highlights between the main outcomes. The findings also reveal low levels of prejudice against trans people in the professors who composed the sample, as well as attitudes towards their inclusion that can be improved. One of the main conclusions is the need for further research on these issues between health, education and other basic service providers. | es_ES |
dc.format.extent | 12 p. | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Asociación INFAD | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Extremadura | es_ES |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Género | es_ES |
dc.subject | Diversidad sexual | es_ES |
dc.subject | Transgénero | es_ES |
dc.subject | Transfobia | es_ES |
dc.subject | Inclusión | es_ES |
dc.subject | Gender | es_ES |
dc.subject | Sexual diversity | es_ES |
dc.subject | Transgender | es_ES |
dc.subject | Transphobia | es_ES |
dc.subject | Inclusion | es_ES |
dc.title | Actitudes hacia la transgeneridad y la transexualidad en el ámbito universitario: un estudio preliminar | es_ES |
dc.title.alternative | Attitudes towards transgender and transsexuality in the university environment: a preliminary study | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
dc.description.version | peerReviewed | es_ES |
europeana.type | TEXT | en_US |
dc.rights.accessRights | openAccess | es_ES |
dc.subject.unesco | 6112 Estudio Psicológico de Temas Sociales | es_ES |
dc.subject.unesco | 5802.04 Niveles y Temas de Educación | es_ES |
europeana.dataProvider | Universidad de Extremadura. España | es_ES |
dc.identifier.bibliographicCitation | FERNÁNDEZ HAWRYLAK, M., TRISTÁN MUÑOZ, G., HERAS SEVILLA, D. (2020). Actitudes hacia la transgeneridad y la transexualidad en el ámbito universitario: un estudio preliminar. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1 (1), 393-404. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2020.n1.v1.1796 | es_ES |
dc.type.version | publishedVersion | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Burgos | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León | - |
dc.relation.publisherversion | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1796 | es_ES |
dc.relation.publisherversion | https://doi.org/10.17060/ijodaep.2020.n1.v1.1796 | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.17060/ijodaep.2020.n1.v1.1796 | - |
dc.identifier.publicationtitle | International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD Revista de Psicología | es_ES |
dc.identifier.publicationissue | 1 | es_ES |
dc.identifier.publicationfirstpage | 393 | es_ES |
dc.identifier.publicationlastpage | 404 | es_ES |
dc.identifier.publicationvolume | 1 | es_ES |
dc.identifier.e-issn | 2603-5987 | - |
Appears in Collections: | Revista INFAD 2020 Nº 1, vol. 1 |
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