Año	Título	Autor/a
2022	La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en la etapa de Educación Primaria	Bravo Fuentes, Paloma
2022	FACCE: Framework para Avaliação da Carga Cognitiva na Educação Online	Falcade, Andressa; Falcade, Laís; Abegg, Ilse; Biondo, Uianes Luiz Rockenbach; Universidade Federal de Santa Maria. Brasil
2022	«Hay más imágenes para ti...». El impacto mediático de «La Isla de las Tentaciones» en la juventud española a través de Instagram	Parejo, José Luis; Bernal Luque, Antonio; Universidad de Valladolid
2022	O uso da teoria da autodeterminação no contexto da gamificação. Uma revisão de literatura	Silva, Amarillys R. Félix da; Pereira, Alanda Maria Ferro; Fernandes, Sheyla Christine Santos; Lira, Emanuel Tavares de; Bittencourt, Ig Ibert; Universidade Federal de Alagoas. Brasil
2022	Grooming e inteligencia emocional en adolescentes. ¿Puede el desarrollo emocional en la escuela prevenir este tipo de acoso cibernético?	Fragoso Luzuriaga, Rocío; Ramírez Santiago, Itzell; Universidad Autónoma de Puebla. México
2022	Educational interventions with robots for students on the autism spectrum. A systematic review	Arozena, Itsaso; Huegun Burgos, Asier; Rekalde Rodríguez, Itziar; Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
2022	Mujeres y tecnología educativa en las universidades españolas. Los recovecos de la invisibilidad	Gewerc Barujel, Adriana; Ramos Trasar, Inés; Universidad de Santiago de Compostela