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RELATEC - Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
RELATEC Vol. 21, nº 2 (2022)
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2022
Educational interventions with robots for students on the autism spectrum. A systematic review
Arozena, Itsaso
;
Huegun Burgos, Asier
;
Rekalde Rodríguez, Itziar
;
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
2022
Mujeres y tecnología educativa en las universidades españolas. Los recovecos de la invisibilidad
Gewerc Barujel, Adriana
;
Ramos Trasar, Inés
;
Universidad de Santiago de Compostela
2022
O uso da teoria da autodeterminação no contexto da gamificação. Uma revisão de literatura
Silva, Amarillys R. Félix da
;
Pereira, Alanda Maria Ferro
;
Fernandes, Sheyla Christine Santos
;
Lira, Emanuel Tavares de
;
Bittencourt, Ig Ibert
;
Universidade Federal de Alagoas. Brasil
2022
Grooming e inteligencia emocional en adolescentes. ¿Puede el desarrollo emocional en la escuela prevenir este tipo de acoso cibernético?
Fragoso Luzuriaga, Rocío
;
Ramírez Santiago, Itzell
;
Universidad Autónoma de Puebla. México
2022
«Hay más imágenes para ti...». El impacto mediático de «La Isla de las Tentaciones» en la juventud española a través de Instagram
Parejo, José Luis
;
Bernal Luque, Antonio
;
Universidad de Valladolid
2022
FACCE: Framework para Avaliação da Carga Cognitiva na Educação Online
Falcade, Andressa
;
Falcade, Laís
;
Abegg, Ilse
;
Biondo, Uianes Luiz Rockenbach
;
Universidade Federal de Santa Maria. Brasil
2022
La tecnología como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la flauta dulce en la etapa de Educación Primaria
Bravo Fuentes, Paloma
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Autor/a
1
Abegg, Ilse
1
Arozena, Itsaso
1
Bernal Luque, Antonio
1
Biondo, Uianes Luiz Rockenbach
1
Bittencourt, Ig Ibert
1
Bravo Fuentes, Paloma
1
Falcade, Andressa
1
Falcade, Laís
1
Fernandes, Sheyla Christine Santos
1
Fragoso Luzuriaga, Rocío
.
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Palabras clave
1
Abuso sexual
1
Acoso sexual
1
Adolescentes
1
Alfabetización mediática
1
Aprendizagem baseada em jogos
1
Aprendizaje basado en juegos
1
Autism spectrum disorders
1
Autodeterminación
1
Autodeterminação
1
Avaliação
.
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