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http://hdl.handle.net/10662/15894
| Títulos: | La responsabilidad social de la orientación: el desarrollo del proyecto profesional en el ámbito universitario y los procesos de transición |
| Otros títulos: | The social responsibility of guidance: the development of the professional project in the professional project in the university environment and transition processes |
| Autores/as: | Adame Obrador, María Teresa |
| Palabras clave: | Acción orientadora;Sistemas formativos;Proyecto profesional;Transición;Aprendizaje;Planificación;Guidance counselling;Training systems;Professional plans;Transition;Tearning;Planning |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| Editor/a: | Asociación INFAD Universidad de Extremadura |
| Resumen: | En estos últimos años viene tomando fuerza el discurso científico sobre la responsabilidad social de la orientación. El presente artículo pretende iniciar un proceso de reflexión y consideración sobre la importancia de la acción orientadora en el ámbito universitario, como elemento clave en el desarrollo del proyecto profesional y, preparatoria de los procesos de transición, con el objeto de garantizar la integración en el complejo y competitivo mundo laboral. Scientific discourse on social responsibility in guidance counselling has been snowballing in recent years. This article seeks to initiate a process of reflection and consideration on the importance of guidance counselling at universities as a key element in developing students' professional plans and preparing them for transition processes, so as to guarantee their integration into the complex and competitive job market. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10662/15894 |
| ISSN: | 0214-9877 |
| Colección: | Revista INFAD 2011 Nº 1, Vol. 3 |
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