Narrando histórias e construíndo valores

Abstract

Durante la infancia, los horizontes se amplían con las aportaciones de los sistemas educativos, en la construcción y rescate de los valores humanos. En este sentido, la ejecución de este proyecto en la escuela, abarca la aplicación de la narración oral como desafío al cultivo de sentimientos primordiales para la desarrollo y formación de la identidad del niño, principalmente como ser integro. A través de la narrativa, para los niños, como herramienta facilitadora adecuada a la práctica de conductas, empezando por saber escuchar. Es importante para conocer sus realidades y aspiraciones, llegar a transformaciones interiores, convirtiéndose en ciudadanos autónomos y de bien. Basado en este supuesto, la narración oral comenzó con planteamientos sencillos, con dinámicas fáciles de entender, para que los valores pudieran ser aprehendidos y experimentados. Se evidenciaron experiencias positivas, basadas en el rescate de valores humanos esenciales para los cambios de comportamiento normalizados hasta ahora por la sociedad actual.

In childhood period, horizons are broaden, with the contributions effected by the education systems, in the construction and in the rescue of human values. In this sense, the development of this project in school covers the application of the oral narration as a challenge to the cultivation of primordial feelings to the development and formation of the child’s identity, mainly, as a full being. With usage of the narrative, children lay hands on instruments that help performances of behaviors, starting at the point – knowing how to listen, important to fulfill their realities and aspirations, to reach the inner changes, turning into autonomous and good behavior citizens. Having this point as a basis, the oral narration started with simple approaches, with different ways of speech and easy comprehension, so that the values would be sealed and experienced. It is evidenced that the positive expe riences, laid on the rescue of human values, essential to behavior changes patterned up to nowadays by the actual society.

Na infância, horizontes são alargados, com as contribuições efetivadas pelos sistemas educativos, na construção e no resgate de valores humanos. Neste sentido, a realização desse projeto, na escola, abrange a aplicação da narrativa oral como desafio ao cultivo de sentimentos primordiais ao desenvolvimento e formação da identidade da criança, principalmente, como ser integral. Por meio da narrativa, as crianças apropriam-se de instrumentos facilitadores à prática de comportamentos, partindo do ponto - saber ouvir, importantes a atenderem suas realidades e aspirações, para alcançarem as transformações íntimas, tornando-se cidadãos autônomos e de bem. Tendo como base esse pressuposto, a narrativa oral iniciou-se com abordagens simples, com dinâmicas em diferentes linguagens e de fácil compreensão, a fim de que valores fossem apreendidos e vivenciados. Evidenciaram-se experiências positivas, calcadas no resgate de valores humanos, essenciais às mudanças de comportamentos padronizados até então pela sociedade atual.