Intervención para la optimización de aspectos técnico-tácticos y psicosociales desde una perspectiva integral de entrenamiento en fútbol

Abstract

Esta tesis doctoral fue realizada con el objetivo de profundizar en el conocimiento e influencia que puede llegar a tener la integración de los componentes técnico-tácticos y psicológicos durante las tareas de entrenamiento en fútbol, sobre el rendimiento y las diferentes variables psicológicas evaluadas a través de cuestionarios e inventarios. Específicamente, se busco conocer la importancia de integrar y desarrollar diferentes aspectos y capacidades psicológicas durante las tareas de entrenamiento técnico-táctico en fútbol, basados en: a) la implementación de un programa de intervención con una metodología que relacione el componente técnico-táctico con procesos cognitivos, procesos emocionales y procesos de equipo durante las tareas de entrenamiento llevada a cabo por los entrenadores; b) investigar las consecuencias que provoca este programa de intervención sobre los procesos cognitivos, emocionales, psicosociales y el rendimiento táctico evaluados en diferentes equipos y durante diferentes momentos de la temporada. Desde esa perspectiva, se realizaron diferentes estudios para establecer una metodología de entrenamiento que permitiese el desarrollo y la mejora de variables psicológicas y aspectos técnico-tácticos en situaciones de juego similares a la competición. Las principales conclusiones de los estudios, es que utilizar programas de intervención bajo constreñimientos psicológicos y desarrollados en tareas de entrenamiento en fútbol: a) mejora el control atencional; b) muestra beneficios para el control y mejora de habilidades psicológicas relacionadas con la ansiedad y el estrés; c) parece ayudar a mejorar las dinámicas grupales en equipos deportivos; d) favorece la integración de componentes técnico-táctico y psicológicos durante las tareas habituales de entrenamiento en fútbol.

This doctoral thesis was carried out with the aim of deepening the knowledge and influence that the integration of the technical-tactical and psychological components during football training tasks can have on the performance and the different psychological variables evaluated through questionnaires and inventories. Specifically, we sought to know the importance of integrating and developing different psychological aspects and capacities during technical-tactical training tasks in football, based on: a) the implementation of an intervention programme with a methodology that relates the technical-tactical component with cognitive processes, emotional processes and team processes during the training tasks carried out by the coaches; b) investigating the consequences that this intervention programme has on the cognitive, emotional, psychosocial processes and tactical performance evaluated in different teams and during different moments of the season. From this perspective, different studies were carried out to establish a training methodology that would allow the development and improvement of psychological variables and technical-tactical aspects in game situations similar to competition. The main conclusions of the studies are that using intervention programmes under psychological constraints and developed in football training tasks: a) improves attentional control; b) shows benefits for the control and improvement of psychological skills related to anxiety and stress; c) seems to help improve group dynamics in sports teams; d) favours the integration of technical-tactical and psychological components during regular football training tasks.