Estudo da satisfação profissional e sua relação com os padrões de vinculação no adulto dos (ultimos) enfermeiros bacharéis e (Primeiros) licenciados

Abstract

En el año 2003 la Carrera de Enfermería pasó de Grado de Bachillerato a Licenciatura. Esta evolución fue importante y significativa, intensificando la definición de la enfermería como profesión. En este contexto, surge la curiosidad y el objetivo de este estudio de saber qué cambió con esta transición en términos de satisfacción profesional y patrones de empleo de los enfermeros del XIV Curso de Grado de Bachillerato y I Curso de Licenciatura en Enfermería formados en la Escuela Superior de Enfermagem de Coimbra. Es un estudio cuantitativo, descriptivo, analítico y correlacional. El cuestionario de recogida de información utilizado constó de dos partes, la primera de las cuales contó con 13 preguntas para caracterizar la muestra (variables independientes). La segunda parte se compone de dos escalas: Escala E.V.A. – M. C. Canavarro, 1995, versión portuguesa de la Escala de Apego Adulto – R; Collins & Read, 1990, que identifica 3 patrones de apego (variable independiente) y la escala de Porter, 1962 – traducción y adaptación de L. Graça, 1989, que identifica 6 dimensiones de la satisfacción profesional (variable dependiente), siendo los datos analizados estadísticamente ( SPSS). La muestra estuvo compuesta por 22 licenciados y 38 licenciados en la materia. En relación a la satisfacción profesional, se encontró que los enfermeros están generalmente satisfechos, aunque los licenciados están más insatisfechos en las dimensiones de subsistencia y seguridad que los graduados. En cuanto a los patrones de apego, los solteros son más “evasivos”, “ansiosos” y menos “seguros” que los graduados, siendo el patrón más destacado por ambos el “seguro”. De las diversas hipótesis estudiadas, hubo correlación en dos: la satisfacción profesional se ve influenciada positivamente, en primer lugar, en los solteros con salarios más altos y, en segundo lugar, en los graduados con un patrón de empleo “seguro”. Este estudio resultó relevante, porque a través de sus resultados proporcionó reflexión y comprensión de los cambios que la enseñanza de Enfermería ha experimentado en los últimos tiempos y sus repercusiones en las percepciones laborales de los recién graduados.

In 2003, the Nursing Degree went from Baccalaureate to Bachelor's Degree. This evolution was important and significant, intensifying the definition of nursing as a profession. In this context, the curiosity and objective of this study arises to know what changed with this transition in terms of professional satisfaction and employment patterns of the nurses of the XIV Baccalaureate Degree Course and I Bachelor's Course in Nursing trained at the School. Superior of Nursing of Coimbra. It is a quantitative, descriptive, analytical and correlational study. The information collection questionnaire used consisted of two parts, the first of which had 13 questions to characterize the sample (independent variables). The second part is made up of two scales: E.V.A. Scale. – M. C. Canavarro, 1995, Portuguese version of the Adult Attachment Scale – R; Collins & Read, 1990, which identifies 3 patterns of attachment (independent variable) and the Porter scale, 1962 – translation and adaptation of L. Graça, 1989, which identifies 6 dimensions of professional satisfaction (dependent variable), being the data statistically analyzed (SPSS). The sample was made up of 22 graduates and 38 graduates in the subject. In relation to professional satisfaction, it was found that nurses are generally satisfied, although graduates are more dissatisfied in the subsistence and security dimensions than graduates. Regarding attachment patterns, singles are more “avoidant”, “anxious” and less “secure” than graduates, with “secure” being the most prominent pattern for both. Of the various hypotheses studied, there was a correlation in two: career satisfaction is positively influenced, firstly, in singles with higher salaries and, secondly, in graduates with a “secure” employment pattern. This study was relevant, because through its results it provided reflection and understanding of the changes that Nursing education has experienced in recent times and its repercussions on the job perceptions of recent graduates.

Em 2003 o Curso de Enfermagem passou de grau de Bacharelato para Licenciatura. Esta evolução foi importante e significativa intensificando a definição da enfermagem como profissão. Neste contexto surge a curiosidade e objectivo deste estudo em conhecer o que mudou com esta transição no âmbito da satisfação profissional e dos padrões de vinculação dos enfermeiros do XIV Curso de Bacharelato e I Curso de Licenciatura em Enfermagem formados na Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. É um estudo quantitativo, descritivo, analítico e correlacional. O questionário de recolha de informação utilizado foi constituído por duas partes tendo a primeira 13 questões para caracterizar a amostra (variáveis independentes). A segunda parte é composta por duas escalas: Escala de E.V.A. – M. C. Canavarro, 1995, versão portuguesa da Adult Attachment Scale – R; Collins & Read, 1990, que identifica 3 padrões de vinculação (variável independente) e a escala de Porter, 1962 – tradução e adaptação de L. Graça, 1989, que identifica 6 dimensões de satisfação profissional (variável dependente), sendo os dados analisados estatisticamente (SPSS). A amostra foi constituída por 22 bacharéis e 38 licenciados em exercício de funções. Relativamente à satisfação profissional verificou-se que os enfermeiros estão globalmente satisfeitos, embora manifestando-se os bacharéis mais insatisfeitos nas dimensões subsistência e segurança, que os licenciados. Relativamente aos padrões de vinculação, os bacharéis são mais “evitantes”, “ansiosos” e menos “seguros” que os licenciados, sendo que o padrão mais evidenciado por ambos foi o “seguro”. Das várias hipóteses estudadas houve correlação em duas: A satisfação profissional é influenciada positivamente 1º- nos bacharéis com maior remuneração e 2º- nos licenciados com padrão de vinculação “segura”. Este estudo revelou-se pertinente, porque proporcionou através dos resultados reflectir e perceber as alterações que o ensino de Enfermagem sofreu nos últimos tempos e suas repercussões nas percepções de trabalho dos recém formados.