Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10662/18665
Títulos: ¡Transita hacia la Universitat Jaume I!
Autores/as: Usó Guiral, Inmaculada
Flores Buils, Raquel
Bonet Amela, Beatriz
Gil Beltrán, José Manuel
Palabras clave: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC);Transición Secundaria - Universidad;Information and Communication Technologies (ICT);Secondary - University transition
Fecha de publicación: 2006
Editor/a: Asociación INFAD
Universidad de Extremadura
Resumen: La Unidad de Soporte Educativo (USE), que depende orgánicamente del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Estudiantes, es un instrumento técnico al servicio de los estudios de la Universitat Jaume I. Dentro de sus funciones, la orientación psicopedagógica y la información educativa se consideran ámbitos de trabajo fundamentales. Así pues, la página web de transición secundaria-UJI que os presentamos, está integrada en el Programa de Transición hacia la universidad Transita, nace con la finalidad de recoger de forma organizada toda la información que puede ser relevante para la toma de decisiones de los estudiantes de secundaria. La información que se recoge está agrupada en cuatro perfiles: ESTUDIANTE, ORIENTADOR/A, PADRE/MADRE o PROFESORADO.
The Educational Support Unit (USE), which reports organically to the Office of the Vice-Rector for Academic Planning and Students, is a technical instrument at the service of the studies of the Universitat Jaume I. Within its functions, psycho-pedagogical guidance and educational information are considered fundamental areas of work. Thus, the secondary-UJI transition website that we present to you, is integrated into the Transita University Transition Program, it was born with the purpose of collecting in an organized way all the information that may be relevant for the decision-making of secondary school students. The information collected is grouped into four profiles: STUDENT, COUNSELLOR, PARENT or TEACHER.
URI: http://hdl.handle.net/10662/18665
ISSN: 0214-9877
Colección:Revista INFAD 2006 Nº 1, Vol. 2

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