Three Intervention Programmes in Secondary Education on Attitudes towards Persons with a Disability

Abstract

En nuestra sociedad, ciertos grupos de personas se encuentran en una situación de especial vulnerabilidad, grupos que tienen que enfrentar obstáculos y dificultades en su participación en la comunidad en igualdad de oportunidades con respecto al resto. Son las personas con discapacidad, uno de esos grupos sobre los que la Sociedad manifiesta en forma de creencias sociales, desafectos y conductas asociadas, actitudes predominantemente negativas y peyorativas que los estigmatizan. Este estudio realiza un análisis comparativo de tres programas de intervención (1 "Simulación y Modelización", 2 "Información y Sensibilización" y 3 "Deporte Adaptado") sobre las actitudes hacia las personas con discapacidad de los adolescentes de centros de secundaria. Cada programa se basa en una técnica concreta, pero todos tienen el hilo conductor de la técnica de contacto directo y estructurado con personas con discapacidad. Se analiza la eficacia de los tres programas en el cambio de actitudes y también se estudia su impacto en los diferentes factores del constructo actitudinal (1 "aceptación/rechazo", 2 "competencia/limitación" y 3 "igualdad de oportunidades"). Los resultados muestran la efectividad de los tres programas. Los estudiantes muestran actitudes más positivas hacia las personas con discapacidad en todos los grupos, especialmente en el programa 1. Analizando la influencia general de los tres programas sobre los factores del constructo actitudinal, se puede observar que en los factores 2 y 3, las actitudes tienen mejorado significativamente en los tres programas. Finalmente, los resultados muestran que cada programa ha sido más efectivo en un factor actitudinal concreto.