1. Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de Extremadura

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2021Pensamiento computacional, proceso de creación de un videojuego de medida estandarizadaGoyeneche, Juan José; Pereiro, Emiliano; Koleszar, Víctor; Angeriz Pampin, Esther; Pérez, Mónica; Urruticoechea, Alar; Universidad de la República. Uruguay; Universidad Católica del Uruguay
2021Análisis preliminares de los resultados del desafío BEBRAS 2020 en UruguayKoleszar, Víctor; Clavijo, Daiana; Pereiro, Emiliano; Urruticoechea, Alar; Universidad Católica del Uruguay
2021El enfoque STEAM y su impacto en los resultados académicos mediados por la creencia de capacidad o autoeficacia. Revisión sistemáticaBases García, Diego; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León
2012Skills traits and enterpreneurial competences: an applied studyRusso, Laura; Caggiano, Valeria; Ragusa, Antonio; Università degli Studi Roma Tre. Italia
2015Implementación de sistemas ergonómicos: recomendaciones finales para el Parlamento, la Comisión y el Estado EspañolSánchez Iglesias, Ana Isabel; Vicente Castro, Florencio; Casas Barrigón, José Ángel; Sánchez Cabaco, Antonio; Barrio del Campo, José Antonio del; Fajardo Caldera, María Isabel; Jiménez, Antonio; Palmero, Carmen; González Santos, Josefa; Universidad de Extremadura; Universidad Católica San Antonio de Murcia; Universidad Pontificia de Salamanca; Universidad de Burgos
2014-04-09Análisis de estudios sobre Facebook® en Computer and Human Behavior® (2010-2013)García Martín, Judit; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León
2015Magister vitae: educare oggi secondo una prospettiva ermeneuticaMuratore, Vincenza; Maniscalco, Margherita; Pitingaro, Stefania; Fazio, Francesco
2014-04-09Programa para el incremento de la eficiencia lectora en alumnos adolescentes con baja visiónSantos Plaza, Carlos Manuel; Campo Adrián, María Elena del; Universidad Camilo José Cela
2013La web 2.0 y el aprendizaje colaborativo en la educación portuguesaGarcía Martín, Judit; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León
2019Una propuesta de intervención desde la Psicología Positiva, para afrontar los problemas más comunes de los estudiantes de la Licenciatura en Administración Educativa (LAE), en el proceso de inmersión a sus prácticas profesionalesAdán Román, Heidi; Universidad Pedagógica Nacional. México

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