Las Prácticas didácticas en la formación del profesorado europeo

Abstract

El presente trabajo, aporta una triple reflexión sobre el significado de las Prácticas Docentes en Europa poniendo de manifiesto: los problemas de relación y de desconexión entre los centros de formación del profesorado y los centros de acogida de estudiantes en prácticas. El trabajo aporta una visión general de cómo se desarrolla este proceso en diferentes países europeos, para concluir con una propuesta de acción sobre la forma en que estas prácticas deben ser planteadas.

This work provides a triple reflection on the meaning of Teaching Practices in Europe, highlighting: the problems of relationship and disconnection between teacher training centers and reception centers for interns. The work provides an overview of how this process is developed in different European countries, to conclude with a proposal for action on the way in which these practices should be raised.