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Año	Título	Autor/a
2020	Relación entre neurociencia y procesos de enseñanza-aprendizaje	García Jiménez, Marta; Fernández Cabezas, María; Universidad de Granada
2020	Actitudes hacia la diversidad en la formación del profesorado: factores psicopolíticos implicados	Albalá Genol, Miguel Ángel; Guido, Juan Ignacio; Alfonso Adam, María Estrella; Universidad Internacional de Valencia; Universidad de Buenos Aires. Argentina
2021	IE, resiliencia, mujeres y otras cuestiones a considerar en la dotación intelectual, en las altas capacidades	Secanilla Campo, Esther; Universidad Autónoma de Barcelona
2021	Homofobia en la escuela: psicología afirmativa gay en el contexto educativo	Sánchez Torrejón, Begoña; Rivera Mera, Cristobal; Universidad de Cádiz
2021	La importancia de la educación socioemocional en la atención de la diversidad visual en nivel inicial	Cahum González, Wendy Itzameny; Zúñiga Rodríguez, Maricela; Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México
2021	Consecuencias y uso de las TIC antes y después del coronavirus: un estudio piloto	González Elices, Patricia; Universidad a Distancia de Madrid
2022	Enseñar morfología en Educación Secundaria de un modo inductivo. El humor como herramienta del análisis morfológico	Horno Chéliz, María del Carmen; Universidad de Zaragoza
2021	Las TIC TAC TEP en tiempos de crisis	López Company, José Vicente; Universidad Internacional de Valencia
2021	Percepción ciudadana del uso de las TIC y la enseñanza online durante la pandemia	González Elices, Patricia; Universidad Nacional de Educación a Distancia
2021	Percepción sobre la igualdad en jóvenes adolescentes y el rol de la educación	González López, María del Mar; López Liria, Remedios; Universidad de Almería