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Issue Date	Title	Author(s)
2018	Cuestiones socialmente vivas en la formación inicial del profesorado: la infancia refugiada siria como problemática	Jiménez Martínez, María Dolores; Felices de la Fuente, María del Mar; Universidad de Almería
2018	La idea de curriculum en la Asociación de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales	Díez Bedmar, María del Consuelo; Universidad de Jaén
2018	Principios Metodológicos de la Multimodalidad para la formación del profesorado de Ciencias Sociales	Triviño Cabrera, Laura; Universidad de Málaga
2018	El Trabajo Fin de Grado en Didáctica de las Ciencias Sociales: líneas, materias y temáticas	Ortega Sánchez, Delfín; Carcedo de Andrés, Bruno P.; Blanco Lozano, Pilar; Universidad de Burgos
2018	La historia del currículum como fuente para la Didáctica de las Ciencias Sociales	Romero Morante, Jesús; Universidad de Cantabria
2018	Literacidad crítica y enseñanza de las ciencias sociales en primaria: “Profe, las bolsas de plástico no son medusas”	Tosar Bacarizo, Breogán; Universitat Autònoma de Barcelona
2018	Geografía y tiempo contemporáneo: educación geográfica y enseñanza de las ciencias sociales para el mundo global	Miguel González, Rafael de; Universidad de Zaragoza
2018	Las Inundaciones del invierno 2009-2010 en la prensa, un recurso educativo para las ciencias sociales	Cuello Gijón, Agustín; Universidad de Sevilla
2018	Todos y todas somos inmigrantes. Representaciones de niñas y niños de primaria sobre la inmigración	Gil Carmona, Francisco; Muzzi, Sandra; Santisteban Fernández, Antoni; Universitat Autònoma de Barcelona
2018	¿Qué ideas previas tienen los alumnos de sexto de primaria de la Edad Media?	Callarisa Mas, Joan; Universidad de Vic