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Elementos encontrados
AñoTítuloAutor/a
2008Validación y utilización empírica de un instrumento de diagnóstico en una muestra de niños con el Trastorno por Déficit de Atención con y sin Hiperactividad (TDAH). el cuestionario Five to Fifteen (FTF)Rodríguez Pérez, Celestino; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de Oviedo; Universidad de León
2008La autoeficiencia del profesor en la enseñanza de la escrituraPacheco Sanz, Deilis Ivonne; García Sánchez, Jesús Nicasio; Díez González, Carmen; Universidad de León
2008El contexto familiar y su papel en el desarrollo socio-emocional de los niños: revisión de estudios empíricosRobledo Ramón, Patricia; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León
2008Propiedades psicométricas del ERAS-DD. Un instrumento de evaluación centrado en las dimensiones estructural y funcional de las redes de apoyo social de padres y madres de personas que presentan dificultades en su desarrolloÁlvarez Fernández, María Lourdes; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León
2008La defensa de los propios derechos, ansiedad y actuación en alumnos/as con dificultades de aprendizajeDíez González, Carmen; García Sánchez, Jesús Nicasio; Robledo Ramón, Patricia; Pacheco Sanz, Deilis Ivonne; Universidad de León
2006Evolución de los modelos de escrituraCaso Fuertes, Ana María de; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León
2006El proceso de revisión en la tarea de escrituraArias-Gundín, Olga; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León
2006Investigación en conciencia morfológica: revisión de estudiosGonzález Sánchez, Lorena; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León
2006Problemas de las habilidades sociales en los alumnos/as con dificultades de aprendizaje en la escrituraDíez González, Carmen; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León
2006El papel de la memoria operativa en las dificultades de aprendizaje. Una revisión de estudiosMartínez Cocó, Begoña; García Sánchez, Jesús Nicasio; Universidad de León