1. Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de Extremadura

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Elementos encontrados
AñoTítuloAutor/a
2019Responsabilidad social universitaria: experiencia APyS en los grados de Maestro - UPNAGabari Gambarte, María Inés; Almoguera Martón, Arantza; Universidad Pública de Navarra
2018Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de la competencia digital docente en la formación inicial del profesoradoAlonso Ferreiro, Almudena; Universidad de Vigo
2018Entornos personales de aprendizaje (PLE) en estudiantes universitarios de pedagogíaLeiva Núñez, Jaime Patricio; Cabero Almenara, Julio; Ugalde Meza, Lastenia; Universidad de Playa Ancha. Chile; Universidad de Sevilla
2016O suporte social dos estudantes do ensino superiorCruz, Carla María; Nelas, Paula Alexandra; Chaves, Cláudia; Mariline, Almeida; Costa, Sandra
2014La mentorización entre el profesorado universitario "junior" y "senior". Un proceso de aprendizaje, apoyo y enriquecimiento mutuoHerrera Torres, Lucía; Mohamed Mohand, Laila
2019Proyecto sine qua non: mentores de lectura en la Facultat de Magisteri de la Universitat de ValènciaMorón Olivares, Eva; Universidad de Valencia
2012Diseño y utilización de un entorno de aprendizaje colaborativo basado en la Web 2.0Romero Carbonell, Marc; Guitert Catasús, Montse; Universitat Oberta de Catalunya
2011¿Es considerada en los planes de estudios de maestro la alfabetización digital? Entre querer y poderCuadrado Gordillo, Isabel; Montaño Sayago, Alonso; Monroy García, Francisca Angélica; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2011Caracteristicas propias de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de maestro de educación infantilCuadrado Gordillo, Isabel; Monroy García, Francisca Angélica; Montaño Sayago, Alonso; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2019Psicólogo na assistência estudantil: intervenções na Universidade Federal do ParáJerônimo, Aline da Costa; Couto, Henrique Cesar Cardoso do; Universidade Federal do Pará. Brasil

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