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Año	Título	Autor/a
2021	La competencia digital en el aula senegalesa de español como lengua extranjera	Ousseynou, Sylla; Alfonzo de Tovar, Isabel Cristina; Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
2021	As TIC na formação inicial de educadores e professores	Graça, Vânia Gabriela; Flores, Paula Maria Quadros; Raposo Rivas, Manuela; Ramos, Maria Altina; Universidade do Minho. Portugal; Instituto Politécnico do Porto. Portugal
2021	Análisis del proceso de digitalización de un centro de Enseñanza Secundaria desde el modelo DigCompOrg	Fernández Miravete, Ángel David; Prendes Espinosa, María Paz; Universidad de Murcia
2021	El alumnado de educación secundaria frente a las noticias falsas: resultados de una intervención didáctica	López Flamarique, Maite; Planillo Artola, Sandra; Universidad Pública de Navarra
2021	Peirats Chacón, J., y Marín Suelves, D. (2020). "Estrategias didácticas digitales: Encuentros entre la investigación y la práctica". Calambur	Domínguez Ruiz, Ricardo; Universidad de Valencia
2021	El impacto de la digitalización en la competencia comunicativa en lenguas extranjeras en la Educación Superior	Rodríguez Pérez, Nieves; Heinsch, Bárbara; Universidad de Oviedo
2021	Una propuesta para trabajar la competencia digital docente a través de Instagram y el Pensamiento Visual: el estudio de la sostenibilidad	Fernandez Díaz, Manuel; Robles Moral, Francisco Javier; Ayuso Fernández, Gabriel Enrique; Universidad de Murcia
2020	Audacity como herramienta para la creación de materiales educativos. Una aproximación a través del MOOC «Música para el siglo XXI»	Chao Fernández, Rocío; Vázquez Sánchez, Rubén; Felpeto Guerrero, Abraham; Universidade da Coruña
2020	El «Programa Avanzado de Educación Secundaria con énfasis en Tecnologías de Información y Comunicación» (PROA) y su presencia en Facebook	Didier, Lucila; Ficoseco, Verónica Sofía; Couto, Edvaldo Souza; Universidade Federal da Bahia. Brasil
2020	Gewerc Barujel, A., y Martínez-Piñero, E. (eds.). (2019). "Competencia digital y preadolescencia: los desafíos de la e-inclusión". Síntesis	González Villa, Ángela; Universidad de Santiago de Compostela