Año	Título	Autor/a
2022	Calero Fernández, A. y Serrano Zapata, M. [Eds.] (2021). Aplicaciones de la disponibilidad léxica	Escudero Sánchez, Rocio; Universidad de Málaga
2022	Santos Díaz, I. C. (2020). El léxico bilingüe del futuro profesorado. Análisis y pautas para estudios de disponibilidad léxica	Trigo Ibáñez, Ester; Universidad de Cádiz
2022	Herranz Llácer, Cristina V. (2020). Palabra de maestro. Análisis del léxico disponible de los futuros docentes	Sevilla Vallejo, Santiago; Universidad de Salamanca
2022	El concepto de educación del futuro profesorado desde la disponibilidad léxica según su formación académica	Santos Díaz, Inmaculada Clotilde; Juárez Calvillo, María; Universidad de Málaga
2022	Aplicaciones de la disponibilidad léxica a la lexicografía de aprendizaje en ELE	Moreno Villanueva, José Antonio; Universitat Rovira i Virgili
2022	De la disponibilidad léxica a la disponibilidad gramatical. Desarrollos metodológicos y aplicación didáctica	Tomé Cornejo, Carmela; Recio Diego, Álvaro; Universidad de Salamanca
2022	Conciencia morfológica y vocabulario disponible: un estudio evolutivo desde educación secundaria a la universidad	Hernández Muñoz, Natividad; Universidad de Salamanca
2022	Redes semánticas, léxico disponible y didáctica del vocabulario en ELE: un análisis por niveles de español	Sánchez-Saus Laserna, Marta; Universidad de Cádiz
2022	Disponibilidad léxica y planificación de la enseñanza del vocabulario en estudiantes de ELE sinohablantes	Calero Fernández, María Ángeles; Lei, Chen; Universidad de Lleida; Tianjin Foreign Studies University. China
2022	Bases para la enseñanza del léxico: mecanismos de asociación y configuración de redes en el léxico disponible infantil	Gómez Devís, María Begoña; Cepeda Guerra, Milko; Universitat de València; Universidad Andrés Bello. Chile
2022	La categorización del adjetivo. Aportes desde la disponibilidad léxica de Madrid	Paredes García, Florentino; Universidad de Alcalá de Henares
2022	El conocimiento de otras lenguas en el léxico disponible español en estudiantes de secundaria y bachillerato	Marcos Calvo, Miguel Ángel; Herranz Llácer, Cristina V.; Jiménez Yáñez, Ricardo María; Universidad Rey Juan Carlos; Universidad Internacional de Cataluña
2022	Algunas percepciones categoriales compartidas por preuniversitarios andaluces sobre la crisis del coronavirus y sus consecuencias. ¿Deberíamos preocuparnos? Un acercamiento desde la disponibilidad y la centralidad léxica	Ávila Muñoz, Antonio Manuel; Universidad de Málaga