1. Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de Extremadura

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AñoTítuloAutor/a
2022España vaciada, TIC y didáctica crítica de las ciencias sociales tras la pandemia: Reflexiones entre la necesidad y el deseoHernández Sánchez, Gustavo; Universidad de Salamanca
2022Perda de aprendizagem na pandemia de COVID-19: uma análise da produção científica recenteSoares, Ana Lydia
2022El apoyo al alumnado de educación primaria con necesidades educativas durante la COVID-19 en ExtremaduraSuárez Lantarón, Belén; Mesas Barrero, Irene; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2022Education and digital inclusion in the pandemic: an exploratory review on the challenges of the brazilian contextSilva, Ivanilso Santos da; Castro, Thaiz Reis Albuquerque; Silva, Iara Maria Felix; Universidade Federal de Pernambuco. Brasil
2022Las tecnologías digitales en la educación y la formación en tiempos de pandemiaIbañez Cubillas, Pilar; Gutiérrez Esteban, Prudencia; Universidad de Málaga; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2022Narrativas da experiência no contexto da pandemia: Auto(trans)formando os formadores de professoresBarros, Maria do Desterro Melo da Rocha Nogueira; Fontinele, Marcella de Oliveira Abreu; Universidade Federal de Piauí. Brasil; Universidade Federal de Bahía. Brasil
2022Processos educativos em tempo de pandemia: os desafios dos professores alfabetizadoresAlves, Luana Thais Nunes Diniz; Instituto Federal Catarinense. Brasil
2022Tecnologias digitais em tempos de pandemia: uma análise da experiência na formação em Serviço SocialCasquilho Martins, Inês; Belchior Rocha, Helena; Universidade Lusíada de Lisboa. Portugal; Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL). Portugal
2022Motivação para aprendizagem de estudantes universitários: um estudo comparativo antes e durante a pandemia de COVID-19Modesto, João Gabriel; Brandão, Fernanda Dias; Souza, Luisa Meirelles de; Universidade Estadual de Goiás. Brasil; Centro Universitário de Brasília. Brasil; Instituto Federal de Brasília. Brasil
2022Percepção sobre o uso das plataforma digitais no processo ensino e aprendizagem no período de pandemia da COVID-19 em instituições do ensino superior em Mozambique: um estudo na cidade de Nacala- Porto na Universidade rovuma no instituto superior de transporte turismo, comunicaçãoAveru, Orlavio Carlos; Universidade Pedagógica. Mozambique

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