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http://hdl.handle.net/10662/6366
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Luengo González, Ricardo | - |
dc.contributor.author | Casas García, Luis M. | - |
dc.contributor.author | Márquez Zurita, Luis | - |
dc.date.accessioned | 2017-10-13T12:20:29Z | - |
dc.date.available | 2017-10-13T12:20:29Z | - |
dc.date.issued | 1991 | - |
dc.identifier.issn | 0213-9529 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10662/6366 | - |
dc.description.abstract | La Geometría diferencial de la Tortuga se presta muy convenientemente a la exploración del espacio desde un punto de vista distinto a la Geometría Euclídea. En el presente artículo se presenta un ejemplo de micromundo que puede servir para comprender ese punto de vista y el isomorfismo existente entre las dos Geometrías, a la vez que abre un potente camino de exploración para compartir con nuestros alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se parte del "teorema del viaje completo" y del "camino cerrado simple" para generar un micromundo de polígonos regulares, estudiar la circunferencia como caso límite y mostrar algunos ejemplos de aplicación, que ilustren la práctica en el micromundo diseñado. | es_ES |
dc.description.abstract | The Differential Geometry of the turtle is adapted to the exploration of space from a different point of view to that of Euclidea Geometry. In this article, we present an example of micromundo, which can be used to understand that point of view and the isomorphism between the two Geometries. At the same time it opens the right door to exploring how to share with our pupils in the teaching-learning process. We start from the "teorema del viaje completo" and the "camino cerrado simple" in order to generate a "micromundo" of regular polygons and study the circumference as a last resort and show some examples of how to apply these in designing "micromundo". | es_ES |
dc.format.extent | 37 p. | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.subject | Geometría de la tortuga | es_ES |
dc.subject | Geometría Euclídea | es_ES |
dc.subject | Micromundo | es_ES |
dc.subject | Isomorfismo | es_ES |
dc.subject | Polígonos regulares | es_ES |
dc.subject | Turtle Geometry | es_ES |
dc.subject | Euclidean Geometry | es_ES |
dc.subject | Microworld | es_ES |
dc.subject | Isomorphism | es_ES |
dc.subject | Regular Polygons | es_ES |
dc.title | Ejemplo de exploración de la geometría desde la óptica logo: resumen generación de polígonos regulares | es_ES |
dc.title.alternative | An example of how to explore the geometry from logo optics: generation of regular polygons | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
dc.description.version | peerReviewed | es_ES |
europeana.type | TEXT | en_US |
dc.rights.accessRights | openAccess | es_ES |
dc.subject.unesco | 1204.06 Geometría Euclídea | es_ES |
dc.subject.unesco | 1204.09 Geometrías no Euclídeas | es_ES |
dc.subject.unesco | 1102.08 Lógica Matemática | es_ES |
dc.subject.unesco | 5801.07 Métodos Pedagógicos | es_ES |
europeana.dataProvider | Universidad de Extremadura. España | es_ES |
dc.identifier.bibliographicCitation | LUENGO GONZÁLEZ, R., CASAS GARCÍA, L.M. y MÁRQUEZ ZURITA, L. (1991). Ejemplo de exploración de la geometría desde la óptica logo: resumen generación de polígonos regulares. Campo Abierto: Revista de Educación, 8, 39-75. ISSN 0213-9529 | es_ES |
dc.type.version | publishedVersion | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas | es_ES |
dc.identifier.publicationtitle | Campo Abierto. Revista de Educación | es_ES |
dc.identifier.publicationissue | 8 | es_ES |
dc.identifier.publicationfirstpage | 39 | es_ES |
dc.identifier.publicationlastpage | 75 | es_ES |
Appears in Collections: | Campo Abierto nº 08 (1991) DDCEM - Artículos |
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