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2017-05-31
El impacto de las TIC en el sistema formativo universitario de la UEX. Flexibilidad y coherencia en la formación actual
Cuadrado Gordillo, Isabel
;
Fernández Antelo, Inmaculada
;
Monroy García, Francisca Angélica
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2017-09-12
Aprendizaje integrado y Escuela Primaria
Vicente Castro, Florencio
;
Rabazo Méndez, María José
;
Ruggiano, Viviana
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2017-09-13
Integración escolar y multimedia
García Preciado, Ángel Ventura
;
Vicente Castro, Florencio
;
Terranova, Calogera Viviana
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
2017-07-20
Propuesta metodológica para el aprendizaje de inglés en la Universidad Tecnológica Equinoccial (Ecuador) con el uso de las TIC
Sánchez Santamaría, Héctor
;
Rico García, María Mercedes
;
Salgado Reyes, Nelson Esteban
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos
2017-09-11
Análisis de la implementación del filtro afectivo en el diseño de actividades con TIC para la adquisición de competencias comunicativas en el proceso de aprendizaje del inglés
Fernández Sánchez, María Rosa
;
Jiménez Arias, Lourdes Isabel
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2017-07-13
Estudio evaluativo de prevención del acoso escolar con un videojuego
Revuelta Domínguez, Francisco Ignacio
;
Guerra Antequera, Jorge
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
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Author
1
Guerra Antequera, Jorge
1
Jiménez Arias, Lourdes Isabel
1
Monroy García, Francisca Angélica
1
Ruggiano, Viviana
1
Salgado Reyes, Nelson Esteban
1
Terranova, Calogera Viviana
Subject
5
Information and communication tec...
1
Acoso escolar
1
Affective filter
1
Ambiente de aprendizaje
1
Aprendizaje
1
Aprendizaje basado en juegos digi...
1
Aprendizaje de segunda lengua
1
Aprendizaje del inglés
1
Aprendizaje Integrado de Contenid...
1
Aprendizaje permanente
.
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