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Elementos encontrados
Año
Título
Autor/a
2020
The development of receptive vocabulary in CLIL vs EFL: Is the learning context the main variable?
Castellano Risco, Irene Olga
;
Alejo González, Rafael
;
Piquer Píriz, Ana María
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018
Vocabulary learning strategies: their relation to learning success
Castellano Risco, Irene Olga
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018
Acquisition of language and intercultural competences in tourism and hospitality studies through active experimentation in second life
Rico García, María Mercedes
;
Silva, Paula Ferreira da
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2019
Promoting social inclusion for migrant populations through media, technologies and languages
Rico García, María Mercedes
;
Fielden Burns, Laura Victoria
;
Sánchez Santamaría, Héctor
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018
Portfolio use for raising confidence and combatting level differences in english for specific purposes courses
Fielden Burns, Laura Victoria
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018
Diseño universal para el aprendizaje de idiomas en personas con diversidad funcional
Fernández Portero, Ignacio
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2020
"The manage of two kingdoms must": an analysis of metaphor in two CLIL textbooks
Alejo González, Rafael
;
García Bermejo, Verónica
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018
Qualitative data for examining fixed and incremental concepts of language learning: a search for the stories behind students’ motivation
Fielden Burns, Laura Victoria
;
Rico García, María Mercedes
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018
Attribution theories in language learning motivation: success in vocational english for hospitality students
Fielden Burns, Laura Victoria
;
Rico García, María Mercedes
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2019
Revisiting the dickensian echo of the HBO TV series The Wire
Ruano San Segundo, Pablo
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
Buscar
Autor/a
12
Castellano Risco, Irene Olga
9
Rico García, María Mercedes
8
Ruano San Segundo, Pablo
6
Fernández Portero, Ignacio
6
Fielden Burns, Laura Victoria
5
Alejo González, Rafael
4
Sánchez Santamaría, Héctor
3
Agudo Garzón, Juan Enrique
2
Curado Fuentes, Alejandro Blas
2
Delicado Puerto, Gemma
.
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Fecha de publicación
17
2018
8
2017
8
2019
8
2020
7
2016
2
2011
2
2012
2
2014
2
2015
1
2010
.
siguiente >
Palabras clave
6
Content and Language Integrated L...
5
Caracterización
4
Aprendizaje Integrado de Contenid...
4
Dickens, Charles, 1812-1870
4
Educación secundaria
4
Estrategias de aprendizaje de voc...
3
Aprendizaje de vocabulario
3
Characterization
3
CLIL
3
Educación Secundaria
.
siguiente >