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Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de Extremadura
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Browsing "REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales" by Title
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Author(s)
2023
O bairro onde moro: tecendo conhecimentos geográficos pela construção de mapas afetivos
Correia, Silvia Letícia Costa Pereira
;
Lastória, Andrea Coelho
;
Universidade de São Paulo. Brasil
2021
Los objetivos de Desarrollo Sostenible a través de la novela gráfica en la Educación Superior
Gallardo, Marta
;
García Reyes, David
;
Universidad Nacional de Educación a Distancia
;
Universidad de Concepción. Chile
2022
Olhar a paisagem com a mediação do pensamento geográfico: aprendizagem potente para o mundo contemporâneo
Cavalcanti, Lana de Souza
;
Universidade Federal de Goiás. Brasil
2018
La olvidada geografía rural en el currículo y manuales de la educación secundaria
Armas Quintá, Francisco Xosé
;
Rodríguez Lestegás, Francisco
;
Macía Arce, Xosé Carlos
;
Universidad de Santiago de Compostela
2019
El origen de los Estudios Sociales en el currículo de Estados Unidos
Gómez Rodríguez, A. Ernesto
;
Universidad de Málaga
2022
El paisaje en la formación inicial de maestros: un estudio de caso con métodos mixtos
Bajo Bajo, María Jesús
;
Fernández Álvarez, Rubén
;
Universidad de Salamanca
2022
Paisaje y género: apuntes teóricos y creencias del profesorado en formación inicial
García Luque, Antonia
;
Cruz Redondo, Alba de la
;
Universidad de Jaén
2023
Palavras que dão sentido à História - ideias de estudantes em finais de ciclo da escolaridade obrigatória e do Mestrado em Ensino de História
Solé, Glória
;
Gago, Marília
;
Universidade do Minho. Portugal
2021
Panorama des études francophones sur des questions vives socio-environnementales, dans une perspective didactique
Legardez, Alain
;
Jeziorski, Agnieszka
;
Cadet-Mieze, Maryse
;
Université d’Aix-Marseille. France
2023
Patrimonio conflictivo y aprendizaje de la historia. Una experiencia en torno a los monumentos franquistas de la región de Murcia
Molina Puche, Sebastián
;
Martínez López, Juan Francisco
;
Universidad de Murcia
2023
Patrimonio controversial en los libros de texto de la E.S.O : un análisis documental
Noya Arana, Ramón
;
Universidad de Huelva
2023
Patrimonio controversial, identidad, territorio y emociones: el lugar de los “miedos identitarios”
Montaña Conchiña, Juan Luis de la
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
2023
El patrimonio indígena como realidad controversial en la formación inicial del profesorado de primaria en Canarias y México
Farrujia de la Rosa, Augusto José
;
Henríquez Ritchie, Patricio José
;
Zavala Martinez, Tania Elizabet
;
Universidad de La Laguna
;
Universidad Autónoma de Baja California. México
2023
Patrimonio industrial minero en la provincia de Cáceres, difusión e intervención didáctica para Primaria
Pulido Nevado, Teresa
;
Jaraíz Cabanillas, Francisco Javier
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
2023
Patrimonio y emocionesen el alumnado de ESO: análisis de una experiencia en el museo
Lucas Palacios, Laura
;
Trabajo Rite, Mónica
;
Reyes Soto, Norberto
;
Universidad de Alicante
;
Universidad de Huelva
;
Universidad Complutense de Madrid
2022
Pedagogías de la frontera: innovación en la didáctica de las Ciencias Sociales en Canarias
Guardia Montesdeoca, Gisela de la
;
Universidad de La Laguna
2021
Pensamiento histórico, problemas sociales y cultura digital en la enseñanza de la historia
Gunzelmann, Carlos Daniel
;
López, Facundo Agustín
;
Jara, Miguel Ángel
;
Universidad Nacional del Comahue. Argentina
2020
La periodización y la conciencia histórica en la formación del profesorado
Cartes Pinto, Daniela
;
Universitat Autònoma de Barcelona
2022
Perspectivas de género y discursos de odio de estudiantes a través de la mirada del profesorado chileno. Un estudio de caso
Marolla, Jesús
;
Universidad de Antofagasta. Chile
2020
La planificación como objeto de investigación en la formación docente en Geografía
Nin, María Cristina
;
Leduc, Stella Maris
;
Acosta, Melina Ivana
;
Universidad Nacional de La Plata. Argentina