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Año	Título	Autor/a
2020	Generación Z y gamificación: el dibujo pedagógico de una nueva sociedad educativa	Manzanares Triquet, Juan Carlos; Universidad de Lengua y Cultura de Pekín
2021	Las prácticas docentes en la enseñanza de la historia. Una propuesta de análisis desde un estudio de caso	González, María Paula; Universidad Nacional de General Sarmiento. Argentina
2020	Instituciones educativas unidas por una educación más emocional	Edo Agustín, Esther; Domingo Cebrián, Virginia; Universidad de Zaragoza
2020	Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis: "Aprender de San Pablo. Catequesis de Benedicto XVI"	Ruiz Espejo, Mariano; Universidad Católica San Antonio de Murcia
2021	El uso didáctico de la prosopografía para enseñar-aprender historia. Hacia el aula de primaria	Aparici Martí, Joaquín; Universitat Jaume I
2022	Enseñar morfología en Educación Secundaria de un modo inductivo. El humor como herramienta del análisis morfológico	Horno Chéliz, María del Carmen; Universidad de Zaragoza
2022	¿Enseñamos morfología a través del diccionario? Reflexiones sobre la práctica docente en la Educación Secundaria	Marco Martínez, Lucía; Universidad Autónoma de Madrid
2022	López Valero, A., Encabo Fernández, E., Jerez Martínez, I., & Hernández Delgado, L. Literatura infantil y lectura dialógica: La formación de educadores desde la investigación	Martos Núñez, Eloy; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
2021	Comunicar y traducir: una perspectiva científica para un enfoque didáctico	Greco, Simone; Università degli Studi di Bari Aldo Moro. Italia
2021	Las prácticas morales utilizadas en las disciplinas de Bioética en las Facultades de Medicina del Estado de São Paulo	Júnior, Waldemar Antônio das Neves; Rego, Sergio Tavares de Ameida; Araújo, Laís Záu Serpa de; Gijón Casares, Mónica; Universidade Federal de Alagoa. Brasil; Universidade Estadual De Ciências da Saúde de Alagoas. Brasil