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Elementos encontrados
AñoTítuloAutor/a
2008Un regard phénoménologique inconfortable: “Sur la dune”, de Christian OsterHermosilla Álvarez, Concepción; Universidad de Extremadura. Departamento de Lenguas Modernas y Literatura Comparada
2008Le roman est mort! Vive le roman...urbain?Horvath, Christina; Oxford Brookes University. UK
2008Autoridad y educación familiar: aportaciones desde la psicología aplicada a la familiaBernal Martínez de Soria, Aurora; Universidad de Navarra
2008Las entrevistas con el tutor como elemento esencial en la participación de las familias en los Institutos Públicos de Educación Secundaria (IES)Pañellas Valls, Mercé; Alguacil de Nicolás, Montserrat; Universitat Ramon Llull
2008El autoconcepto infantil: una revisión necesariaFernández Zabala, Arantza; Goñi Palacios, Eider; Universidad del País Vasco
2008Estudio preliminar de la escala de atención plena " Mindfulness" en el ámbito escolarLeón del Barco, Benito; Martín López, Eva; García Martín, Almudena; Felipe Castaño, María Elena; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
2008Los estilos de trabajo en educación infantil y primariaValero Rodríguez, José; Gómis Selva, Nieves; Castejón Costa, Juan Luis; Pérez Sánchez, Antonio Miguel; Universidad Alicante
2008Frédéric Beigbeder, ¿un nuevo tipo de novelista para un nuevo tipo de lector? Lectura de la novela: “Mémoires d'un jeune homme dérangé”Martín Hernández, José Ramiro; Universidad de Extremadura. Departamento de Lenguas Modernas y Literatura Comparada
2008Eric-Emmanuel Schmitt ou les voies nouvelles du roman par lettres après 2000: question de formeRabsztyn, Andrzej; University of Silesia. Polonia
2008Planteamiento didáctico de la lectura como método de estimulación cognitiva en niños de cero a tres añosBarrero López, Raquel; Gómez Acuñas, Mercedes; Sánchez Herrera, Susana; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología