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AñoTítuloAutor/a
2006Reflexiones, diseño y propuesta de un programa de prevención y control de estrés docenteSánchez Herrera, Susana; Guerrero Barona, Eloísa; Rubio Jiménez, Jesús Carlos; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2019Las relaciones entre las actitudes hacia la educación inclusiva, la autoeficacia y la resiliencia docentesUriarte, Juan de Dios; Pegalajar, Maitane; León, Jesús María de; Galindo, Héctor
2023Resistance through Teachers’ Professional Development: Revisiting the Spanish Freinet MovementGroves, Tamar; Cáceres Muñoz, Jorge; Hernández Huerta, José Luis; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidad de Valladolid
2022Retos de la profesionalización docente en educación superiorÁlvarez Ferrándiz, Daniel; Avalos García, Inmaculada; Cuevas López, Mercedes; Fernández Cruz, Manuel; Universidad de Granada
2020Satisfacción con la vida, resistencia ocupacional y ejercicio físico en maestrosFeu Molina, Sebastián; Blázquez Manzano, Alberto; Gutiérrez Caballero, Juana María
2004La satisfacción del alumnado con la actividad docente del profesor universitario: un estudio explorativoMontanero Fernández, Manuel; Brito, Amando de Souza; Universidade Federal de Goiás. Brasil; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2022Satisfacción del profesorado y alumnado con la calidad de la educación superiorMohamed Mohand, Laila; Olmos Gómez, María del Carmen; Luque Suárez, Mónica; Universidad de Granada
2019Satisfacción docente y su influencia en la satisfacción del alumnadoVicente Coronado, María Soledad; López Arroyo, Patricia; Trejo Martín, Carmen; González Ballester, Sergio
2012Satisfação profissional e saúde mental: estudo empírico com uma amostra de docentes do Ensino SuperiorBorges, Sara Cristina Martins Lopes; Simões, Dulce Serra; Instituto Superior Miguel Torga. Portugal
2023Sentido de vida y generatividad en profesores rurales chilenosGarcía Quiroga, Antonio; Ramírez Jiménez, María Salvadora; Universidad Autónoma de Chile; Universidad de Costa Rica
2020Sentidos da docência expressos por professoras de Ciências em cartas para seus alunosGonçalves, Terezinha Valim Oliver; Lebrego, Rafaela; Barreira, Jonas; Siqueira, Ivone dos Santos; Universidade Federal do Pará. Brasil
2019Sistemas de evaluación y metodologías docentes y su incidencia en las competencias genéricas (EMICOG – PROFESORES)García Martín, Judit; García Sánchez, Jesús Nicasio; Inciarte, Alicia J.; Marín, Freddy V.; Sánchez, Edgardo R.; Conde, Marcial E.; Universidad de León; Universidad de Salamanca; Universidad de la Costa. Colombia
2011El síndrome de Burnout en el profesorado de Secundaria y su relación con el clima social de los centros educativosRodríguez Mantilla, Jesús Miguel; Universidad Camilo José Cela
2008Síndrome de Burnout en profesores de ESO y Bachillerato de la provincia de BadajozLozano Galván, Encarnación; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2011Teachers' burnout: a comparison between lay and consecrated teachersBenevene, Paula; Callea, Antonino; Università LUMSA. Italia
2022The Effects of the COVID-19 Pandemic on Educational Communities: Evidence of Early Childhood Education StudentsMartín Sánchez, Miguel Á., 1978-; Cáceres Muñoz, Jorge; Flores Rodríguez, Cruz María; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2022The rise of the "School Without Party" movement and the denunciations against the "indoctrinating teachers" in BrazilOliveira, Amurabi; Universidade Federal de Santa Catarina. Brasil
2011Los valores familiares y escolares. Percepción del profesoradoHernández Prados, María Ángeles; Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Universidad de Murcia
2018Variables socio afectivas y la eficacia en la labor docenteRodríguez Mateo, Heriberto; García Silva, Davinia Saray; Rodríguez Trueba, José Carlos; Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
2020Viajando en el NautilusGuerra Antequera, Jorge; Antequera Barroso, Juan Antonio; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidad de Cádiz
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