Listar por Clasificación UNESCO 5803.02 Preparación de Profesores

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AñoTítuloAutor/a
2024Competencia digital del futuro docente de Educación Infantil y Primaria: un estudio por comparaciones múltiplesGarcía Cheikh-Lahlou, Enrique Alastor; Guillén Gámez, David; Ruiz Palmero, Julio; Universidad de Málaga
2022Competencia digital docente en el País Vasco durante la pandemia del COVID-19Portillo Berasaluce, Javier; Romero, Ainara; Tejada, Eneko; Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
2023Competencia digital docente para la inclusión y la cohesión social en los procesos de enseñanza: experiencia chilena durante el COVID-19Velásquez Castro, Leonardo Alberto; Martín Domínguez, Jorge; Ramírez Orellana, Elena; Universidad de Magallanes. Chile; Universidad de Salamanca
2015La competencia digital en la enseñanza del diseño. El caso de BAU Centro Universitario de Diseño de Barcelona (UVic)Deumal, Gloria; Guitert Catasús, Montserrat; Universitat Oberta de Catalunya
2014La competencia digital en la formación de los futuros maestros: percepciones de los alumnos de los Grados de Maestro de la Facultad de Educación de AlbaceteCózar Gutiérrez, Ramón; Roblizo Colmenero, Manuel J.; Universidad de Castilla-La Mancha
2009Competencias básicas de gestión del aprendizaje: Evaluación de competencias de aprendizaje en alumnos de magisterioGómez Masera, Raquel; Martín Palacio, María Eugenia; Gusto Valle, Cristina Di; Universidad de Huelva; Universidad Complutense de Madrid; Universidad de Oviedo
2006Las competencias del gestor del conocimiento en entornos virtuales formativos: un modelo para su construcción participativaGairín Sallán, Joaquín; García San Pedro, María José; Universitat Autònoma de Barcelona
2012Competencias TIC en la formación inicial del profesorado de Enseñanza PrimariaMontaño Sayago, Alonso; Universidad de Extremadura
2017Competencias transversales en la formación inicial del profesorado: el caso del ocioLuis Rico, María Isabel; Torre Cruz, Tamara de la; Escolar Llamazares, María del Camino; Huelmo García, Jonathan; Palmero Cámara, Carmen; Jiménez Eguizábal, Alfredo; Universidad de Burgos
2020"Complementos para la formación en lengua y literatura"Florido Zarazaga, Blanca; Universidad de Cádiz
2016Comprensión acerca de la naturaleza de los modelos por parte de profesorado de ciencias de secundaria en formación inicialJiménez Tenorio, Natalia; Aragón Núñez, Lourdes; Blanco López, Ángel; Oliva, José María; Universidad de Cádiz; Universidad de Málaga
2015¿Con qué motivaciones y expectativas se acercan los futuros maestros a la profesión educativa?Guerra Bilbao, Nagore; Lobato Fraile, Clemente; Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
2024Concepciones del alumnado del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Huelva en torno al patrimonio de Huelva capitalFraga Hernández, Noelia; Cuenca López, José María; Universidad de Huelva
2011Concepciones sobre el aprendizaje en el profesorado de educación secundaria en formaciónAmezcua Membrilla, Juan Antonio; Amezcua Prieto, María del Carmen; Muñoz García, Antonio; Universidad de Granada
2017-07-25Concepciones sobre enseñanza aprendizaje, a través de la metáfora, del profesorado de educación secundaria en formaciónLuengo González, María Rosa; Montaña Conchiña, Juan Luis de la; Mellado Bermejo, Lucía; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
2011Concepciones sobre la ciencia de los alumnos del C.A.P., futuros profesores de Educación SecundariaBorrachero Cortés, Ana Belén; Brígido Mero, María; Costillo Borrego, Emilio; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas
2003Concepciones sobre la Geometría escolar y su enseñanza-aprendizaje. Un estudio en la formación inicial de maestrosBarrantes López, Manuel; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas
2007Las concepciones sobre las matemáticas y su enseñanza/aprendizaje de los profesores de matemáticas en formaciónZapata Esteves, Marcos Augusto; Blanco Nieto, Lorenzo J.; Universidad de Piura. Perú; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas
2015Concepciones y creencias de los profesores en formación sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje. Propuesta de nueva metodología cualitativaGonzález Serrano, Marina; Casas García, Luis M.; Torres Carvalho, José Luis; Luengo González, Ricardo; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas
2014-12-29Concepciones y creencias de maestros en formación sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizajeCasas García, Luis M.; Torres Carvalho, José Luis; González Serrano, Marina; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas