Año	Título	Autor/a
2018	Acquisition of language and intercultural competences in tourism and hospitality studies through active experimentation in second life	Rico García, María Mercedes; Silva, Paula Ferreira da; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	Qualitative data for examining fixed and incremental concepts of language learning: a search for the stories behind students’ motivation	Fielden Burns, Laura Victoria; Rico García, María Mercedes; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	Attribution theories in language learning motivation: success in vocational english for hospitality students	Fielden Burns, Laura Victoria; Rico García, María Mercedes; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2021	The British Sentimental Novel Corpus (BSNC) and the ROC-DDC alternation at the level of the individual	Ruano San Segundo, Pablo; Bouso Rivas, Tamara; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2019	Promoting social inclusion for migrant populations through media, technologies and languages	Rico García, María Mercedes; Fielden Burns, Laura Victoria; Sánchez Santamaría, Héctor; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2021	Another turn of the screw on the history of the reaction object construction	Ruano San Segundo, Pablo; Bouso Rivas, Tamara; Universitat de les Illes Balears; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	Dickens’s hyperbolic style revisited: verbs that describe sounds made by animals used to report the words of male villains	Ruano San Segundo, Pablo; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	A corpus-based approach to Charles Dickens’s use of direct thought presentation	Ruano San Segundo, Pablo; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	An analysis of Charles Dickens’s gender-based use of speech verbs	Ruano San Segundo, Pablo; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2023	Conventional metaphors in english as a lingua franca: an analysis of SPEECH metaphors in three academic seminars	Alejo González, Rafael; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2023	Student-teacher interaction in CLIL and non-CLIL elementary education: a case study of verbal-pedagogical strategies and participation during read alouds in a Natural Science classroom.	Alejo González, Rafael; Lucero Fustes, Manuel; Schleppegrell, Mary; Sánchez, Ana; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa; University of Michigan. Estados Unidos
2018	Vocabulary learning strategies: their relation to learning success	Castellano Risco, Irene Olga; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2019	Understanding the Selection of Vocabulary Learning Strategies: The Impact of the Language Teaching Approach	Castellano Risco, Irene Olga; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2020	The development of receptive vocabulary in CLIL vs EFL: Is the learning context the main variable?	Castellano Risco, Irene Olga; Alejo González, Rafael; Piquer Píriz, Ana María; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2023	Metaphors set in motion in the context of L2 academic spoken discourse	Castellano Risco, Irene Olga; Martín Gilete, Marta; Hijazo Gascón, Alberto; Ibarretxe Antuñano, Iraide; N/A; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2021	Lecturers' training needs in EMI programmes: Beyond language competence	Piquer Píriz, Ana María; Castellano Risco, Irene Olga; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	The importance of selecting appropriate instruments when measuring receptive vocabulary size	Castellano Risco, Irene Olga; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2022	Lexical knowledge and amount of L2 exposure: A study on CLIL Primary-school learners’ receptive vocabulary knowledge	Castellano Risco, Irene Olga; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2021	Lecturers’ training needs in EMI programmes: beyond language competence	Piquer Píriz, Ana María; Castellano Risco, Irene Olga; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	Receptive vocabulary and learning strategies in Secondary School CLIL and non-CLIL learners	Castellano Risco, Irene Olga; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa